14课我要的是葫芦课件解读.ppt

读一读 1、请小朋友们读课文第2、3自然段，用“——”画出种葫芦人所想，所说的句子，用“~~”画出邻居说的话。 2、画完后，小组一起练习读读画出的句子，边读边想象。 比一比，读一读 1、有几个虫子怕什么！ 2、有几个虫子不用怕。 “你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！” (他)“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” * 14 我要的是葫芦 要求:　 　　1.圈出本课要求认识的生字. 　　2.用波浪线“﹏”勾出你喜欢的好词好句． 自言自语 三言两语 千言万语 胡言乱语 甜言蜜语 冷言冷语 写信 书信 信心 信用 每天 每人 每年 治病 自治区 治安 治理 牵挂 挂念 记挂 古怪 奇怪 大惊小怪 千奇百怪 很慢 慢慢 快慢 台球 讲台 台风 台灯 抬头 抬起 娃娃 青蛙 洼地 山洼 挂衣服 好哇 比一比,看看谁的眼睛最亮? 找一找两幅插图有什么不同的地方? 有几个虫子怕什么！ “我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” “你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！” “什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” (邻居) “你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！” 我想对他说：“_____。” 学了这篇课文，我明白了： 、要知道事物之间都是有联系的，不能孤立地看问题。 、要听从别人的劝告。 3、要多读科学方面的书。 编故事： 种葫芦的人听了大家的劝告明白了其中的道理。第二年他又种了一棵葫芦……小朋友们展开想象的翅膀编一个小故事，说给家人听。 在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。 我会读。 　 第二年，那个人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，下面挂了几个小葫芦。邻居盯着这些小葫芦说：“哇！多可爱的小葫芦啊！” 我要的是葫芦 *