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今天我说课的内容是2012年秋新改版的人教版新目标七年级英语上册第五单元 Section A第一课时.下面我将从以下几个方面阐述我的说课内容。 一、本单元教材内容简介 本单元分为两大部分：Section A和Section B. Section　A主要学习球类运动的单词，学习have (has) 在一般现在时中的用法，学习使用一般疑问句询问物品所属关系并作简略回答，还使用句型lets.....提建议，进行有效交际。 1a－1c是Section　A所学内容的基础。本部分首先通过主题图呈现本单元的基本词汇和句型。本单元主题图为家庭的客厅背景，图中还呈现了放置在不同位置的各种常见球类运动有关的词汇，以及Do you have....? Yes,I do / No,I dont 句型。这是整个单元话题展开的基础。 2a－2c通过听力编号，匹配信息，就所听内容进行问答等活动帮助学生巩固，运用新词汇和句型，让学生继续学习实义动词have.在一般现在时及其一般疑问句中的用法，学习lets....句型。 2d示范对话集中呈现了Do you have....?　lets.....　等句型，它涵盖了Section　A所有重点语言知识，是综合性的语言运用活动。 Section　B 活动1a－1c主要学习使用形容词来描述体育活动，将形容词和体育活动的名词，以及相关动词结合起来，从而拓展了Section　A的内容。 活动1a是听前活动，让学生先学习描述性形容词interesting, fun, relaxing, boring, difficult. 活动1b－1c让学生在听力活动中继续巩固have (has)的使用，表达物品的所属关系。在听力活动中，学生还将学习球类运动名词与相关动词的搭配。 活动1d作为听后的语言输出活动，重点训练本单元另外两个重点句型：lets.....和That　sounds......以及描述性形容词的运用。 活动2a-2c 的内容是一个整体：2a巩固词汇，2b－2c是阅读理解活动。 活动3a-3c是整个单元的语言输出练习，是对单元目标语言的运用。3a 复习have (has) 在一般现在时中的用法，3b要求学生口头输出，操练3a中的句型。3c 进一步提高要求，让学生做些笔头练习。 二、本课教材内容分析 本课是2012年秋季改版后的人教版新目标七年级英语上第五单元第一课时。结合学生实际情况，我把本课教学内容整合成为以下几部分，内容包括1a,1b,2a,2b。 1a通过主题图呈现本单元的基本词汇和句型.主题图为家庭的客厅背景，图中还呈现了放置在不同位置的各种常见球类运动有关的词汇，以及Do you have....? Yes,I do / No,I dont 句型。这是整个单元话题展开的基础。 活动1b让学生在听力活动中继续巩固have (has)的使用，表达物品的所属关系。 活动2a－2b通过听力编号，匹配信息，就所听内容进行问答等活动帮助学生巩固，运用新词汇和句型，让学生继续学习实义动词have.在一般现在时及其一般疑问句中的用法，学习lets....句型。 三,学生情况分析： 我教的是初一的学生，在小学他们虽然学过英语，但英语在小学阶段不是主要学科，大部分学生形成一种不重视英语，也不愿意学习英语的习惯，甚至有的学生在小学根本就不学英语。所以大多数学生英语基础较差。他们不懂得认读音标，从而不懂得读单词，词汇量很小，听，说，读，写都跟不上。所以考虑到学生自身的英语水平，在课堂我也只能用少部分英语授课，目的是让孩子能听懂，跟上节奏。我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会开口说英语； 四,本课教学目标： 1,知识目标： 掌握三会、四会单词：have，has, soccer ball，tennis，bat， ping-pong， volleyball，basketball，do,?does ,做到能读，能记，能听。 掌握Do you have....? 句型以及其肯定回答和否定回答；lets.....句型 2,能力目标 (1) 能从听力录音中听辩各个有关球类运动的词汇 (2) 通过看图片能说出与图相对应的有关球类运动的英文单词 3,情感目标 (1) 通过谈论球类运动，让孩子们体会与朋友共度快乐时光的愉悦心情; (2) 通过向学生展示一些体育明星的图片，让学生热爱运动; 五,本课教学重，难点: (1) 让学生学会使用Do you? have……？的句型以及其肯定回答和否定回答； 六,本课教学过程： 第一阶段: 复习： 1, 学生和老师一起复习Unit4所学的有关房间物品的单词，以及用于描述物品位置的介词：On, in, under 2, 学生和老师一起复习Unit4所