Unit3 At the zoo_873003.docVIP

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Unit3 At the zoo_873003

Unit 3 At the zoo A Let’s learn Let’s talk 课时 第一课时 主备人 李秀芳 学习目标 1、能听、说、认读几个名词apple , pear , orange, banana.以及他们的复数形式。 2、能听、说、认读Do you like pears ?Yes, I do .No , I donot 等句子。 3.重难点能听、说、认读这几个水果的名词和他们的复数形式。其中orange 的复数形式是难点。能听、说、认读几个句子,,并在实际中应用 教学准备:单词卡 多媒体课件。 备课时间: 2015-3-27 授课时间 2015.4.1 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)   (1)日常口语会话展示。 (2)教师播放歌曲录音.An apple a day keeps a doctor away.师生边唱边做动作。   2 呈现新课 (Presentation) (1)谁能说一说这首歌曲的意思? (2)水果对我们身体健康特别有好处,这节课我们就来讨论一下我们喜欢的水果这一话题。 教师引导学生看图片,说出apple ,等单词。然后听录音。 那么一个苹果怎么说,   3 趣味操练 (Practice)   (1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。如:t-a-l-l,tall, etc.   (2)Let’s do 部分的内容。   a. 教师播放 Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。   b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。   c. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。   (3)游戏:耳语。 Unit 4 where is my car ? In on uder desk chair (图片和词卡) 教学反思:这一节课学生在游戏中学习,效果非常好。游戏教学能够使学生的学习兴趣得到很好的激发。当然在游戏过程中,应该多关注后进生。 A Let’s talk Lets spell 课时 第二课时 主备人 李秀芳 学习目标1.能够听说认读对话中的句子。并在情景中熟练应用Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习 2.Circle 圈出听到的单词 3.write,练习书写四个简单单词 重难点句型It’s so……在情景中运用fat, short, tall。 write,练习书写四个简单单词 教学准备:单词卡 多媒体课件。 备课时间: 2015-3-28 授课时间 2015.4.3 教学过程:(一)热身、复习(Warm-up/Revision)   1.师生做日常口语练习:   ?? A: Hi, I’m…I’m from…   ?? B: Hi, I’m…I’m from…   ?? A: Nice to meet you.   ?? A: Nice to meet you, too.   2.请学生表演A部分Let’s talk的对话。    (二)呈现新课(Presentation)  1.播放Let’s spell的录音,让学生听歌谣。  2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。 3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词 4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的   (三)趣味操练(Practice)   游戏1:看谁拿得快 出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。计算最后结果,给与优胜小组奖励。 (1)游戏:猜动物。   T: Listen to me, children. Guess what it is.   ? It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。   S: It is an elephant.   T: Yes. Good. It is an elephant. (2)在播放之前,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?   教师快速展示系列动物图片:giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。   (3)继续展示图片:An

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