苏少版小学音乐三年级下册《赶花会》教学设计.doc

苏少版小学音乐三年级下册《赶花会》教学设计 第一课时：教学内容：歌曲《对鲜花》 　　教学目标： 　　1、通过欣赏《赶花会》这首歌，了解我国的民俗风情“花会”。 　　2、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。 　　3、通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。 　　教学重点： 　　感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。 　　教学难点： 　　指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。 　　教学过程： 　　一、导入 　　1、提问，请问大家每年什么时候将举办庙会活动，让大家描绘一下庙会的场景，介绍我国西南地区也有一种类似于庙会的活动，那就是花会，解释花会的含义。 　　2、出示花的图片，问：大家喜欢这些花吗？那你都知道哪些花的名字？ 　　3、今天我们就来学习一首描写花的歌曲《对鲜花》。 　　二、新课 　　1、听“赶花会”，提问乐器中运用了什么乐器 　　2、听录音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特点？ 　　3、歌中描写了哪些花？每种花有什么特点？ 　　4、两人为一组，相互一问一答读一读歌词。 　　5、学唱歌曲： 　　跟录音范唱初步齐唱歌曲。 　　跟琴指导学生的演唱： 　　男女生对唱歌曲。 　　换过来进行练习，并加打击乐器进行伴奏。 　　两人为一组对唱，背一背歌词。 　　跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。 　　5、创编活动。 　　你能给这首歌曲加上好看的动作吗？ 　　请几组同学进行表演。 　　书中只描写了四种花，可是我们知道的花有那么多种，让我们唱一唱更多美丽的花好吗？教师示范。 　　小组进行歌词的创编活动。 　　请几组同学进行表演。 　　6、今后我们还会学习更多的像《对鲜花》这样的北方儿歌。让我们在另一首我们学过的北京儿歌《打花巴掌》中结束今天的音乐课。 　　第二课时教学内容: 歌曲《茉莉花》、综合练习 　　教学目标： 　　1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。 　　2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。 　　3、培养学生正确的审美观和艺术观。 　　教学重点：感受同题材民间小调的不同风格特点，能够用问答的演唱形式表现歌曲活泼诙谐的情绪。 　　教学过程： 　　一、组织教学 　　二、 导入新课： 　　老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲? 　　《沂蒙山小调》 　　教师: 对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久\源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩.今天请大家欣赏几首民歌. 　　民歌的题材有几种？ 　　同学们，今天给你们带来了几首歌曲，你听一听都是属于什么体裁？ 　　方录音或者范唱 　　1、 《太阳出来喜洋洋》2、《放马山歌》》 　　 12345下一页 3、 《川江船夫号子》》 4、《无锡景》 　　学生回答。 　　5、 板书： 　　民歌的体裁： 山歌、小调、 劳动号子 　　6、听一听这是什么地方的民歌？《茉莉花》 　　三、歌曲学唱 　　1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择： 　　A、 欢快活跃 B、亲切抒情 　　2、歌曲的旋律有什么特点？ 　　A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情 　　3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？ 　　歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。 　　4、歌曲教唱 随录音轻声跟唱2---3遍。 　　划拍唱-----难点纠正： 　　把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。 　　5、放开声音唱一唱。 　　6、完整有感情的演唱。 　　四、欣赏 　　1、《茉莉花》者首民歌流传于全国各地，奇歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特 色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。 　　2、创编动作 　　请同学们自己为歌曲编动作