苏少版美术第八册教学设计.doc

苏少版美术第八册教学设计 课题一：冬天的回忆 教学内容：课本第1-2页的冬天的回忆。 教学目的： 1、通过学生对冬天生活的体验和回忆，发现冬天生活的种种美好情趣，激发学生的创作欲望。 2、利用水粉颜料、画笔，对头脑中的生活形象进行艺术加工，体验创作的乐趣，感受利用水粉画材质表现出来的独特的艺术效果。 3、通过对优秀作品的赏析，感受艺术作品的艺术魅力，增强自己的艺术感受能力。 教学过程： 一、电脑游戏导入。 从电脑游戏软件中截取小游戏“打雪仗”的片段进行演示。同时引导学生回忆现实生活中玩打雪仗的游戏?在什么季节？揭示课题。 二、冬天还有什么你最感兴趣的或是最难忘的事情？小组进行交流。 三、欣赏回忆：先带着学生对课本上所出现的范作进行欣赏性评价，接着提问：冬天有什么特征？你对冬天有何认识？结合范图引导学生从天气、城市乡村景色人们的穿着、动作、姿态等到方面回忆冬天的特征。 四、你能用画笔将冬天画下来吗？学生尝试用笔把冬天画下来。表现出冬天的特征。 五、在上面的练习的基础止进行“添画”“改画”练习，将已经画出的冬天进行修改。也可以进行重画。让作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。 六、学生自由练习，教师个别指导，播放音乐。 七：作业展评。要求学生对自己的作品进行自己评，并对同学的作品进行评价。教师进行点评。 八：展评：举行以冬天的回忆为主题的作品展示会。要求学生对自己的作品进行自评，说出自己的感受。并将画面贴在墙上。 课题二：水墨游戏?--------变形的牛 教学内容：课本第2题水墨游戏?--------变形的牛。 教学目的： 1、通过欣赏，使学生了解物象的形态特征。 2、初步掌握简单的简化、变化方法。 3、培养学生的造型能力、绘画表现力。 4、通过对个体的简化、变形，激发学生认识美、鉴赏美的情感。 教学过程： 一、欣赏录像片《变形的牛》，了解自然界的牛的千姿百态。 二、教学新课，欣赏毕加索的《变形的牛》，提问：它们有哪些共同点呢？和你刚才看到的牛有什么不同？揭示课题。 三、通过观察这组画你发现了什么？学生总结：“一幅比一幅简洁”的规律。 四、这些牛是如何进行简化的？抓住什么样的特征？多请几个学生说一说。 特征：牛角、庞大的身体、简化各部分的结构。 五、如果用水墨来表现这些牛会是什么样子呢？请你试一试。 学生试画，教师行间巡视。看看效果有什么不同呢？ 六、教师出示学生作品。《变形的牛》。这些画是如何去画的？你能画出这些简洁更有趣的牛吗？小组进行讨论。 七、学生自由练习，教师巡回指导。 八：展评学生的作品，教师进行课堂小结。 九：课堂延伸。 出示齐白石的《牛》。这是什么？你是怎样看出来的？你能学着齐白石的样子画出不同形态的牛吗？ 课题三：水墨游戏---变体画 教学内容：教材第3页的水墨游戏---变体画。 教学目的： 1、欣赏马蒂斯作品《金鱼》和夏加尔的作品《故乡的梦》，让学生感受变体的画的艺术魅力，同时鼓励学生学会表达自己的感受。 2、通过水墨画练习，感受水墨技法的独特，增强对祖国文化的热爱。 3、通过对大师作品的添加、改画，培养学生的想像力和创造力。 教学重点：对画家作品的感悟及“水墨表现” 教学难点：水墨变体的特殊表达。 教学过程： 一、故事导入。讲一个有关夏加尔和马蒂斯的故事，激发学生学习的兴趣。 二、今天我带来了一幅刚才故事中的画家的画，大家想不想看？ 三、出示作家的作品，你觉得这幅画画得怎么样？与我们平常见到的画有什么不同？揭示课题。 四、请同学们小结一下变体画的一些特征。 五、欣赏课本上的画家和学生作品，让学生评价，真实反映学生对变体画的认识。 六、你们也想作一次变体画的尝试吗？老师相信同学们画得一定比课本上的还要好！ 七、学生练习。教师根据具体的情况适时辅导，注意水墨技法的点拔。 八、作品展评。采取“展示会”的形式，让学生进行自评、互评。最后教师略作点评。 九、课堂小结。布置作业。 课题四：扇面 教学内容：教材第4-5页的扇面。 教学目的： 1、通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，从而增强学生的民族自豪感。 2、感受扇面不同的艺术形式，并尝试运用水墨技法作扇面绘制练习。 3、体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。 教学重点：了解并掌握扇面的各种不同的形式。 教学难点：用水墨技法绘制扇面。 教学过程： 一、演示导入：教师出示一把扇子，引导学生回忆自己扇子的特征。 二、你知道扇面还有什么样的图案吗？ 三、出示“空白扇”与画有优美山水的扇子？让同学选择自己喜欢的一把，并让学生说明一下理由。导入课题。 四、欣赏范作：请同学们选择自己最喜欢的一幅扇面，