人教版小学二年级介绍 ().pptVIP

把握要求 打好基础 逐步过渡——人教版二下教材介绍 虹桥镇一小 赵建英 一、教材呈现 导语+课文+语文园地+选读课文 三、变动之处 （一）学习目标不同 1.认400个字，写300个，使整个低年段的识字总量达到1800个，写字总量达到1000个。 （二）内容编排不同 位置不同 “我知道”通常在课文后面， “宽带网”是在语文园地中。 4、在“语文园地”的“口语交际”栏目中，安排了写话练习。 启发学生进行多元思考 四、教学提示  其次,注意把握教材各部分之间的联系. 前面有布置，中间有铺垫，后面有交流、展示。我们要从整个单元的角度来考虑教学重点、教学策略和拓展范围。 案例：我们的家（片段） 我家有五个人，每人在家里都有一个职务。我爷爷是“总催”，奶奶是“总管”，妈妈是“总督”，爸爸是“总理”，而我则是“总经理”（总要经受大家的管理）。 儿童诗《游戏》（詹冰） “小弟弟，我们来游戏。 姐姐当老师， 你当学生。”  “姐姐，那么，小妹妹呢？”  “小妹妹太小了， 她什么也不会做。 我看—— 让她当校长算了。” （四）阅读教学 （五）识字写字教学 关于识字 识字教学要将儿童熟识的语言材料作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法