《最后一课》第二课时（向蓉）.pptVIP

学习目标： 1、分析人物形象。 2、学习描写方法。 3、培养爱国情感。 回顾情节 拓展延伸 收集以“爱国”为主题的诗句或名言警句。 布置作业 完成练习册第7课P17 第8—11题 最 后 一 课（第二课时） 都 德 钟祥市罗集二中 向蓉 韩麦尔先生 课文通过_______在最后一课中的见闻和感受,以及__________高度的民族责任感，表现法国人民深厚的爱国热情。 小弗朗士 认识小弗郎士 自主学习 小弗郎士是个怎样的孩子？想一想，小弗朗士在上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生这么大的变化？ 自学指导： 通读课文，圈划出描写小弗郎士的语句进行分析。 怕 诧异 难过 懊悔 依恋 热爱 小弗郎士思想感情的变化 心理描写 贪玩不爱学习 怕老师 幼稚不懂事 热爱法语 理解同情并敬爱老师 爱国 小弗朗士的变化 变化原因： 1、韩麦尔先生对他的影响。 2、亡国的惨痛带来的巨大震憾。 小组合作探究 韩麦尔先生是个怎样的人？请结合文中具体语句分析。 （1）我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。 外貌描写，韩麦尔先生是为了纪念这最后一课，也是为了表示对就要失去的国土的敬意。 （2）我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 神态描写，表现了韩麦尔先生对教室的留念，对祖国的热爱，心中的悲痛。 动作、语言描写，表达韩麦尔先生悲愤、沉痛的心情，更表现出他崇高的爱国精神。 （3）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字： “法兰西万岁！” 韩麦尔先生 高度的责任感 强烈的爱国情 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　―――梁启超　《少年中国说》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄 《从军行》 天下兴亡，匹夫有责。 ——（清）顾炎武 为中华之崛起而读书。 ——周恩来