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苏科版初中信息技术《初识Flash动画》教学设计下载31.5KB
苏科版初中信息技术《初识Flash动画》教学设计下载31.5KB
初识Flash动画
教学目标:
1.知识与技能目标
学会启动Flash的方法,认识Flash工作界面。
初步理解动画制作中的基本概念。
了解动画制作的一般步骤。
2.过程与方法
通过分析Flash动画源文件,初步理解Flash动画制作思想和动画制作中的相关概念;通过制作”移动的小球”的体验,了解Flash动画制作的过程,并从中总结出动画制作的主要步骤。
3.情感态度与价值观
激励学生学习动画制作的兴趣,培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
教学方法:
演示讲授、模仿学习、合作学习。
教学重难点:
1.重点:简单对象的移动及缩放动画的制作方法。
2.难点:Flash8界面的认识及相关操作;帧、关键帧、空白关键帧等概念的理解。
教学过程:
1.导入
同学们一定很喜欢在网上看Flash动画,老师也下载了一些,我们一起来欣赏几个精彩的动画。
这些动画是怎么做出来的呢?如果我们自己也会做该有多好啊!今天开始老师就和大家一起学习Flash动画的制作。
2.讲授新课
启动Flash8,对其界面及基本操作进行简单介绍。
○1Flash的特点
Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用Flash制作出来的动画不但占用的空间小,而且动画品质高,不管怎样放大、缩小,都不会影响画面质量。
Flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮、选择菜单来控制动画播放,甚至可以制作成小游戏。正是有了这些优点,使得Flash在网络上非常流行。
○2启动Flash 8
执行”开始→程序→Macromedia→Macromedia Flash 8”命令。
○3Flash 8编辑窗口的介绍
包括菜单栏、常用工具栏、控制工具栏、绘图工具栏、辅助选项、图层区、时间轴、面板、场景等。
文档属性设置及元件、库、场景、时间轴的概念。
打开并播放一个Flash动画源文件,分析Flash动画的创建方法,生动形象地讲解相关的概念。
元件:一个位图、矢量图形、音乐片段或是一段独立的Flash动画。元件都被放置在库中,使用时只需将其拖放到场景中即可,在场景中只能对其位置和形状进行编辑,如果要对元件进行编辑,需要切换到元件编辑状态。
库:存放动画元件的地方。
场景:动画的表现场所。
时间轴:动画制作的最重要的区域,是编辑动画的工作台,是加工动画的流水线,包括层编辑区、帧编辑区和时间线。
要制作一个动画,就好比是在导演一出戏,需要找好演员,置于后台,然后把演员放在舞台上,让演员照着剧本演出。
图层:可以将图层看成是叠放在一起的透明胶片,可以根据需要在不同的层上编辑不同的动画而互不影响,在放映时得到的是各图层合成的效果。制作复杂的动画时,通常把动画角色单独放在一个图层里,这样相互不会影响,进行编辑和修改也很方便。
演示制作”移动的小球”动画
现在我们一起用Flash 8来制作一个简单的动画。
教师边演示边讲解,学生跟着老师制作”移动的小球”动画。
老师应注意讲清每一步骤的意义,同时结合实际制作来讲解基本概念,将抽象的概念放到具体的实践操作中去,让学生更容易理解。
制作”移动的小球”操作中的注意点:
步骤3:在时间轴中的”图层1”的第1帧中出现一个实心的黑点,这就是”关键帧”。动画对象一定要创建在关键帧上。
步骤4:也可以在”图层1”的第30帧处右击,在弹出的快捷菜单中选择”插入关键帧”。
步骤5:将小球拖到编辑区的右边,其意义是改变动画对象的位置属性。
步骤6:完成”创建补间动画”后拖动播放指针,查看帧内容,证实动画已被创建。
帧有两种形式:普通帧和关键帧。普通帧上的图片与它前面相邻关键帧的图片相同,并以空心方块为结束标记。关键帧是以实心黑点为结束标记,动画图片一定要创建在关键帧上。
步骤8:提醒学生记住Flash原始文件和Flash影片的扩展名分别为.fla和.swf。
总结制作步骤
教师以清晰简明的步骤熟练地重做一遍,同时概括出三大步骤:第一步,在一段动画的起始帧插入关键帧,在起始帧的场景中编辑对象;第二步,选择结束帧插入关键帧,在结束场景中编辑对象;第三步,选择开始帧,创建补间动画。
学生自主练习
学生根据老师刚才的演示,协作完成动画”移动的小球”,相互讨论各制作步骤的意义,并概括总结出动画制作的主要步骤。
3.课堂小结
教师总结本课教学内容,点评学生制作过程中遇到的问题。
请学生说出动画制作的三大主要步骤。
4.巩固练习
见《实践指导》中的”实践8-3”。
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