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浙江广播电视大学2004年春季“人才培养模式改革和开放教育试点” 文学科中国语言文学类汉语言文学专业(本科)教学计划 一、培养目标及规格 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的, 能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。 本专业的业务培养要求：能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。 二、课程设置与教学管理 （一）教学计划中的必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。 （二）限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材。 （三）选修课可由学生根据需要在教学计划指定的范围里自由选择，但专科阶段已选的选修课，除作为本科阶段限选课的专题写作和艺术欣赏以外，本科阶段不得重复选修。 （四）关于补修课程：非汉语言文学专业专科及本科毕业的学生，参加汉语言文学专业本科阶段学习时，必须补修中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语等专科阶段必修的汉语言文学专业课程；相近专业学生已修过中国文学、简明现代汉语者，还需适当补足部分知识，详见课程实施细则（另文印发）。 选学师范方向的学生，如果专科阶段未修过人文社会科学基础、科学研究方法和自然科学基础等课程的学生，要补修上述3门课程。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （五）学生可以跨科类选修课程，但跨科类选修课程需在开课前报省电大教务处审批，且这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。 （七）汉语言文学专业各门课程的考核以教学大纲和文字教材为依据，命题时安排理论知识和应用能力两部分内容。终结性考试试卷采用百分制，卷面成绩一般占课程总成绩的80％。平时作业成绩一般占总成绩的20％。 （八）集中实践性教学环节由省电大根据教学大纲（或教学要求）负责组织实施。实践性教学环节不合格者，不能取得该门课程的学分。集中实践性教学环节不得免修。 （九）毕业论文安排五周 三、修业年限与毕业 实行学分制，学生注册后八年 本专业最低毕业总学分为71学分（补修课程除外）。学生修满教学计划规定的最低毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即可毕业。国家承认其高等教育本科学历。 四、教学计划进程表（附后） 1.浙江广播电视大学2004年春季“人才培养模式改革和开放教育试点”文学科中国语言文学类汉语言文学专业（本科）教学计划进程表 2.浙江广播电视大学2004年春季“人才培养模式改革和开放教育试点”文学科中国语言文学类汉语言文学（师范方向）专业（本科）教学计划进程表 浙江广播电视大学2004年春季“人才培养模式改革与开放教育试点” 文学科外国语言文学类英语专业（本科）教学计划 一、培养目标 本专业主要培养对象为已有英语专科毕业水平的成人学生。通过学习，达到英语专业本科毕业的水平，成为适应社会发展需要的，能够从事翻译、教学、管理等工作的德才兼备的应用型高等英语专业人才。 学生毕业时应达到： 在思想素质方面,热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有团结合作的品质和健全的心理素质。 在业务素质方面,具有扎实的英语语言基本功、宽广的知识面、一定的语言专业知识；掌握某一专业倾向的基础知识和基本技能；具有获取知识、利用信息、独立思考和创新的能力；具有良好的学习习惯和较强的自学能力。 在身体素质方面,身体健康，能精力充沛地工作。 二、教学要求 （一）听力水平要求：能基本听懂正常语速（速度为每分钟140－180个单词）的英语新闻广播节目以及外国学者用英语做的有关政治、经济、文化、教育、科普等方面的演讲或其他非专题性讨论录音材料，理解大意，把握作者的意图、态度和感情。 （二）口语能力要求：语音语调基本正确，语流基本顺畅，言语基本得体。能用英语就所熟悉的话题进行交流，向外宾介绍我国的文化与国情，发表自己的见解。 （三）阅读能力要求：能基本读懂常见语体和题材的文字材料；能在理解基础上分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格；能自觉吸收语言知识，不断提高表达思想的能力。阅读速度为每分钟120－16075%为合格。 （四）写作能力要求：能在一小时内就所给题目写出250－300个单词的短文，中心思想明确，结构合理，语言基本正确；能就听懂或读懂的材料写出内容摘要或评论，重点明确，用词基本准确；能够写简短应用文，格