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团体训练 第六章 自测题1 分数: 5 职业心理学家认为学生的职业生涯规划应从小做起从平时做起，这是因为（）。 选择至少一个答案 A. 生涯规划贯穿人的一生 B. 生涯的发展史随着个体的成长而成熟的 C. 生涯的发展要符合个人的兴趣和人格特征 D. 不同年龄段的学生都会面临不同的生涯发展任务 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 2 分数: 5 在团体训练中，我们希望能够帮助学生在不同阶段完成不同的生涯发展任务，具体包括的目标是（）。 选择至少一个答案 A. 职业认知 B. 生涯规划 C. 价值观澄清 D. 职业培训 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 3 分数: 5 教师在进行所有关于职业生涯规划的团体训练时，所应坚持的认知有（）。 选择至少一个答案 A. 职业信息的收集需要学生走出课堂 B. 参加职业生涯规划团体训练的学生年级较高 C. 职业生涯规划团体训练以讨论的形式为主 D. 职业生涯规划团体训练以游戏的形式为主 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 4 分数: 5 下列有关于“价值观大拍卖”活动目的，正确描述的是（）。 选择至少一个答案 A. 澄清他人要求与自身期望 B. 帮助学生了解价值观的分类 C. 探索自身价值观和职业兴趣取向 D. 帮助学生澄清自己的价值取向 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 5 分数: 5 下列有关于“关闭耳朵听自己”活动目的，正确描述的是（）。 选择至少一个答案 A. 探索自身价值观和职业兴趣取向 B. 澄清他人要求与自身期望 C. 帮助学生了解价值观的分类 D. 帮助学生澄清自己的价值取向 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 6 分数: 5 下列活动中有助于学生澄清自己价值观的是（）。 选择至少一个答案 A. 春田花花同学会 B. 临终十事 C. 行业专家访谈录 D. 失落的世界 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 7 分数: 5 下列有关于“左右为难”活动目的，正确描述的是（）。 选择至少一个答案 A. 引导学生通过角色扮演，了解自己的决策风格 B. 反思决策风格对自己的影响 C. 帮助学生澄清自己的决策风格 D. 思考如何才能让自己的决策风格帮助自己做合适的决定 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 8 分数: 5 所谓职业生涯规划是由职业生涯辅导人员帮助人们选择职业、准备职业、安置职业，并在职业上取得成功的过程。 答案: 对 错 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 9 分数: 5 价值观是个体对自然、社会、人生问题的带有根本性的总观点。 答案: 对 错 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 10 分数: 5 在同一客观条件下，具有不同价值的人会产生不同的行为。 答案: 对 错 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 11 分数: 5 职业生涯规划与自我的发展没有关系。 答案: 对 错误 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 12 分数: 5 对于小学生，发展与生涯规划有关的其他能力对小学生的生涯发展会有很大的促进作用。 答案: 对 错 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 13 分数: 5 中学阶段的生涯发展主要任务是发展有关自我和职业世界的知识和技能等。 答案: 对 错 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 14 分数: 5 针对处于不同年龄段的学生，职业生涯规划团体训练的目标和深度和各有不同。 答案: 对 错 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 15 分数: 5 生涯是一个连续发展的过程。 答案: 对 错 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 16 分数: 5 “关闭耳朵听自己”不适合青春期以后的学生。 答案: 错 对 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 17 分数: 5 “价值观大拍卖”活动的母的是通过探索各种各样的价值观，帮助学生了解自己的价值取向。 答案: 对 错 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 18 分数: 5 不同的决策风格会导致我们在面临同一个选择时会走出不一样的道路。 答案: 对 错 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 19 分数: 5 学习的压力是每位学生在学习阶段要承受的最大