2012就業教案1-当前我国大学生的就业形势与政策解读.docVIP

南阳师院课程（课时）教学计划 课 程： 就业指导课 教 师： 付中欣 院 （系）： 德育教研室 学年学期： 2011-2012学年第二学期 南阳师范学院课程教学安排 教材名称及使用版本 本课程教学计划课时数 12 本课程实际安排课时数 12 教学内容及课时分配情况 1、当前我国大学生的就业形势与政策解读 2课时 2、大学生活与职业准备 2课时 3、自我认识与自我评价 2课时 4、制定求职计划 掌握求职途径 2课时 5、撰写求职简历 体验求职面试 2课时 6、大学生创业实践 2课时 备注 南阳师范学院课时教学计划 章节 第一单元 课题 当前我国大学生的就业形势与政策解读 计划课时数 2 授课班级 美术艺设09.6-16 雕塑09.19（本科） 教学目的 使学生了解就业形势，化压力为动力，学习就业政策，掌握有利于自己就业的途径。 教学重点 国家就业优惠政策。 教学难点 国家就业优惠政策。 教学方法和手段 课堂多媒体讲授 互动提问启发式教学 备注 教学内容 批注 课前自我介绍 《就业指导课》介绍 本学期就业指导课主要内容 1、当前我国大学生的就业形势与政策解读 2、大学生活与职业准备 3、自我认识与自我评价 4、制定求职计划 掌握求职途径 5、撰写求职简历 体验求职面试 6、大学生创业实践 第一讲：当前我国大学生的就业形势与政策解读 一、课程导入—大学生最不能逃避的课程 读书十几年——一个目标：就业 大学上四年——一个途径：就业 （五个必须回答的问题） 1、我是谁？－－2013届毕业生！近七百万分之一。指出就业环境 2、我想做什么？我喜欢做什么？（如果不知道自己想做什么，使用排除法，找出自己最不愿意做到职业种类） 职业？岗位？出国？考研？公务员？ 大城市还是小地方甚至西部？ 大公司还是小企业？自主创业？ 3、我能做什么？如果和我想有差距，如何弥补？（排除法：哪些工作时想也不敢想的） 4、我了解的就业形势和政策？社会上都有哪些职业哪些岗位？ （小游戏：让学生拿出手机，用联想法想出尽可能多的与手机相关的工作或职业，让学生主动发言，说出自己想到的与手机有关的工作岗位或职业。然后提问：你能够在手机的产业链条中找到工作吗？）也可以以汽车作为联想对象。 5、我的资源、环境、人脉能允许我做什么？ 二、当前就业形势分析 1、中国大学生就业情况 1）高等教育大众化背景：2009年高中阶段教育毛入学率预期达到77％ 2）高校毕业生达到总量和增量的高峰： 2000年以来高校毕业生情况统计（数据来自互联网） 3）社会就业高峰时期：2010年前后，每年城镇新增劳动力1700万，下岗失业、分流、登记失业、农村剩余劳动力向城镇转移，形成几股大潮 ； 就河南省而言：省内今年城镇需要就业和再就业的人数在130-140万人之间，但全省各城镇每年只能新提供70万左右个就业岗位，供求缺口达60-70万 4）我国经济发展能够新增的就业岗位有限，每年大约1000万个，缺口巨大。 5）经济发展环境不容乐观 国家下调2012年经济发展预期。全球多国下调2012年经济发展预期。 经济全球化趋势越来越明显，全球性经济现象对我国就业的冲击非常明显。 ▼大量海外人员回流：从而使高端竞争出现重心下移。 ▼中小企业减少：超过50%的外向型中小企业倒闭和大面积缩减规模（愈演愈烈），中国现在的就业能力已由外向型企业向满足和扩大内需型企业转移（接纳能力有限）。因部分企业的倒闭和裁员，“失业潮”、“裁员”频现。 ▼大企业门槛提高：因人才储备数量巨大，人才流动量大，大企业进人的门槛在不断提高。 2、大学生就业难情况分析 1）经济上外贸依存度过高：世界工厂，以出口为主的劳动密集型产业占了很大比例，对人才的需求集中在体力劳动的低级阶段，使得学历低、工作低的人员就业形势好，对于高技术、高素质的人才需求相对要少。 外资投资提供资金、技术，我国只能提供劳动力。 2）产业结构严重失衡：具体表现在制造业发展过快，服务业发展相对较慢。知识性服务业岗位（白领）的远低于技术含量低的纯操作性岗位（蓝领），就业难和用工荒同现，并出现新的脑体倒挂。 3）高校及教育系统反应较慢：扩招使得毕业生供应数量激增，社会需要消化的过程。学校专业设置、专业教育、就业及职业教育与社会需求脱节，知识更新较慢，社会实践机会不多。 4）传统