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　2014-2015学年第一学期 一年级上册学校课程（健康教育）教学计划 城港路街道中心小学 柳光玲 一、学情分析： 一年级六个班共有学生349人。个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。大部分学生接受过幼儿教育，但由于学生来自不同的地方，不同的家庭，个体差异比较大。因此，各种能力、各种习惯的培养是非常重要的。 2、在教学中渗透：对学生进行礼仪教育，应渗透在一日教学活动中，应结合学科教学进行。教师在活动中以引导学生从谈话活动入手，通过一系列活动让学生明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的小学生。 3、在游戏中锤炼：针对学生好动的天性，我们在活动中设计学生容易参与，趣味性浓的游戏，让学生在游戏活动中受到启发和教育，使学生在看中仿，在动中学。 4、在协作中矫正：在实际教学中，我们一方面注意收集各方反馈信息，对学生进行教育；另一方面要求学生之间互帮互助，协同教育工作，让学生参与到教育中来。最好的方法，每天以同学推选的方式请学生来做值日生、小组长、班长等。 5、在实践中巩固：小学生的理解能力差，抽象的理论和空洞的说教对他们来说，教育效果并不十分明显。因此，在说理的同时，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让学生练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。 6、在家庭中宣传：学生的模仿性强，他们是在模仿中学习做人的，父母是孩子在生活中模仿的主要对象，如果父母平时敬老爱幼，关心帮助有困难的人，这种善良的情感行为会深深地影响孩子，为此，认真做好家长的教育工作，引导家长以身示范，树立典范。 还有，在日常教学活动中，进行适当的评价，适当的评价不仅起督促作用，同时能给予幼儿以激励。 六、教学活动安排 1、评选班级礼仪明星 2、积累礼貌用语 　2014-2015学年第一学期 一年级上册学校课程（自理教育）教学计划 城港路街道中心小学 柳光玲 一、学情分析： 一年级有学生349人。受家庭几代人的宠爱，自理能力的匮乏显而易见的。学生真的是“饭来张口，衣来伸手”上学迟到不找的原因，往往埋怨家长，甚至索性发脾气小学生不会削铅笔，小学生书包不会整理……至于洗衣做饭，那可真是寥寥无几了。示范式 示范是一种直观的教育手段，可以使在学生头脑中清晰定向。根据孩子模仿能力强的特点，在讲清意义、做法后，再给予正确示范，如对学生进行的教育，在讲解后逐一给学生示范，然后让他们练习、表演，并对做得好的孩子予以表扬鼓励，这不仅使他们明白道理，还知道怎样。 榜样式 对于孩子而言，教师的一言一行，不管有无进行教育的自觉性，都会成为孩子仿效的标准。特别是年龄比较小的学生，他们的模仿力强，可塑性大，热切地关注着周围的人和事，尤其崇拜学校的老师。因此，教师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的习惯至关重要。如老师，要，避免应付。学生则会在自觉不自觉中受到影响，模仿老师，在迁移默化中养成良好的习惯。 启发式　??? 运用孩子们感兴趣的故事或正反事例启发他们将社会需要转变为自己追求的需要或童话故事或名人故事，都把深刻的道理蕴含其中从一个个生动的事例中让学生受到教育。　??