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第一章 传播 定义： 传播是指社会信息的传递以及社会信息系统的运行 关注点： 共享的特质在于交流与分享 传播是在一定的社会关系中运行，体现了一定的社会关系 传播活动是一种双向的社会互动过程，传播的发起人通常相对主动，但接收者并非完全被动，接受者会影响到传播发起人的传播行为 传播成立的条件：需要存有双方共享的意义空间 传播是一种过程，但与此同时也可以视为是一种行为以及一种系统 讯息 在传播学中，讯息是指由一系列有序性符号组成的表达特定信息的符号系统，这个系统包括信息和符号两个部分 第二章 人类传播的历程 人类传播的历程 语言传播、书写传播、印刷传播、电讯传播、互动网络传播 人类传播历程的特征 加速度发展 传播符号、传播媒介和传播科技呈叠加状态 叠加性导致整合性 信息和知识的增长 每次新的传播变革将人类传播带入一个新的境界、新的时代 第三章 传播学简史 传播学的欧洲起源 早期的修辞学传统 达尔文和进化论： 英国生物学家。他从非语言传播与心理学的角度，探讨了人类与动物的情感表达方式，他对传播学的影响表现在对整个社会的理解和研究范式上，他的思想还启发了后来许多研究者从生态的角度考量大众媒介对社会的影响 弗洛伊德和精神分析理论：奥地利心理学家、精神病医生及精神分析学家，精神分析学派的创始人。 弗洛伊德的理论与马克思的历史唯物论及达尔文的进化论成为影响社会科学在美国发展的三大力量之一，达尔文与马克思的理论在宏观层面，弗洛伊德的理论侧重于个体层面 受压抑的无意识。他强调人的行为中的无意识思维过程极为重要，创造了用精神分析来治疗精神病的方法 马克思精神交往理论： 在人类交往活动中把握传播，提出把大众传播活动纳入整个人类的物质与精神活动中来理解 从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播；物质达到一定的程度，精神生产状态会成为制约社会发展的主要矛盾，精神生产与精神交往具有与物质交往不同的特殊规律 塔尔德：法国心理学家，提出了“社会模仿论”，一切事物不是发明就是模仿。他认为，不存在任何超越个人心理体验的实体，一切社会过程无非是个人之间的互动，每一种人的行动都在重复某种东西 西美尔：德国社会学家，提出了“网络理论”，是形式社会学的创始人，他认为社会学是关于人与人之间的相互关系的科学，最早提出传播网络理论，“舆论的厨房” 芝加哥学派 杜威：美国实用主义哲学家和社会学家。 米德：美国社会学家、社会心理学家及哲学家，符号互动论的奠基人。提出主我和客我理论，以及人的社会化、社会角色取得和社会自我理论 帕克：美国社会学家，《群众与公众》《移民报刊及其控制》 库利：美国早期社会学家，美国心理学和传播学研究的开创者之一，是最早系统研究传播现象，并进行理论化尝试的学者。 主要关心的是人际传播，对大众媒介的营利性感到不满，关心的主要课题是人的社会化问题 其他 李普曼：芝加哥学派的对立面，《自由与新闻》《舆论》，提出了两个概念： 拟态环境：人所知由媒介过滤形成，人永远无法直接感知真实的世界，因为人的感官有限 刻板成见：强调大众传播的力量，认为大众传播不仅是拟态环境的主要营造者，而且是社会刻板成见的影响者 拉斯韦尔：美国现代政治科学的倡始人之一，提出了“5W”模式 拉扎斯菲尔德 勒温.卢因的把关人研究 霍夫兰的说服研究实验 维纳的控制论 香农的信息论和控制理论 三大学科： 香农的信息论：提出了信息这个概念，并从哲学认识论的高度概括了信息的本质；还提出了一个传播过程的基本模式 系统论： 控制论：由科学家维纳提出，对传播学来讲，控制论的主要意义在于反馈。反馈是指一个系统的输出信息中有一部分返回输入一端，也就是信息的部分回流 施拉姆： 美国著名的传播学者，是人类历史上第一位把传播学系统化、理论化的大师 他设立了传播学的四大奠基人： 卡尔.霍夫兰:是研究社会交往以及态度和信念改变的先驱 哈罗德.拉斯韦尔：对权力关系以及人物与政治的关系有创新研究，并对当代的行为政治科学有重要影响 保罗.拉扎斯菲尔德：在方法论研究上具有开创性影响和独特见解 库尔特.勒温：把关人研究，并以人类行为场理论著称 第四章 作为学科的传播学 传播学的研究对象：人类传播现象 传播学与其他学科的关系 传播研究的四个层次：人内传播、人际传播、组织传播、大众传播 第五章 传播的多维观照 传播的过程 传播过程中的四个要素：传播者、传播内容、传播媒介、受传者 传播过程的三个重要环节：信息的传达、接受、反馈 传播的类型 内向传播：主我和客我之间的信息交流活动，具有隐蔽性、内动性、短途性的特征 人际传播：个人与个人之间互通信息，交流思想感情的社会行为 组织传播：是一种有组织、有领导、有一定规模的信息交流活动 大众传播：传播组织通过现代化的大众传播媒介，对极其广泛的受众进行的信息传播过程 网络传播：以多媒体为终端，以光纤为通道