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中小学开展啦啦操的思考 　　摘要：在素质教育和全民健身共同提倡的今天，啦啦操正以一种校园体育教育推向多功能方向的全新形式步入校园文化生活。啦啦操在中小学的开展可丰富校园文化生活，健全学生身心，培养学生创新进取意识，提高学生的学习积极性、集体荣誉感。 　　关键词：中小学 啦啦操 起源与发展 　　一、啦啦操的起源与发展 　　1、啦啦操的起源 　　啦啦操源于美国，至今已有100多年的历史。啦啦操一词源自英语cheerleading，最早的啦啦操仅仅是球队亲友团在比赛场边进行鼓掌与呐喊，这是啦啦操最初的表现形式，后来有人把这支球队的人群组织起来，女性加入以及音乐的融合形成了啦啦操最初的舞蹈形式，啦啦操表演形式就这样产生了。后来由于男性的加入，使队伍的能力得到更大提升，于是啦啦操不再仅仅只有舞蹈，一些托举和抛接动作随之而来，后来啦啦操就发展成一项目运动，20世纪70年代，在美国啦啦操已经初具规模而且形成比赛一直延续到至今。目前，世界上大约有32个国家拥有啦啦操项目，多盛行于欧美、大洋洲、日韩、新加坡、港台等较为发达的国家和地区，2000年后，中国大陆也开始流行。 　　2、我国啦啦操的发展 　　在我国啦啦操尚属于一项新兴的体育运动项目，自1998年中国大学生篮球联赛诞生以来，啦啦操表演便应运而生，此后，在全国多项赛事中都能见到啦啦队表演。1999年，我国第一支专业啦啦队NANA team诞生并在CBA比赛进行中场演出。2000年，我国举办了首届“冰红茶杯”大学生动感啦啦操比赛；2004年，啦啦操被中国大学生体育协会、中国大学生健美操艺术体操协会正式列为体育竞赛项目，并推出了中国学生啦啦操专业评判员等级资格制度。从为其他赛事助威到成为一项正式的体育运动项目，啦啦操在短短几年时间内发展壮大起来。随着我国体育不断的职业化，啦啦操已由原来单一的球场文化发展成为校园文艺热潮，为学生的文化生活注入了新鲜的活力，也逐渐成为我国校园健康体育活动的新模式和促进学生身心健康发展的新途径。 　　二、啦啦操的重要价值 　　1、啦啦操的教育价值 　　啦啦操强调整体效果，注重团队合作，因此能有效地培养人们的合作意识和团队精神，特别是啦啦操中的托举和抛接等动作对培养学生的团队精神有重要的作用。开展这项运动不仅可以丰富素质教育的内容，还有利于体育健康课程的开展，对我国学校教育及终身体育意识的形成具有不可忽视的作用。 　　2、啦啦操的运动价值 　　啦啦操运动是一种独特的健身操，是由多种形式组成的综合艺术形式，它把舞蹈、艺术体操、技巧以及其他一些具有特点的项目动作融合为一体，经过再创造形成一种更高层次的身体练习，因此啦啦操具备了所有这些运动具有的综合锻炼价值和功能，广泛地影响人们的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力。 　　3、啦啦操的欣赏价值 　　啦啦操是一项结合舞蹈的优美、体操的健美、技巧动作的惊险美、音乐与动作的和谐美， 集运动员的健康美、服饰美、道具美、形体美、道德美等多种美于一身的运动。这种美可以净化人们的心灵，提高人们的审美情趣，陶冶人们的心灵。我国近三年全国啦啦操联赛、锦标赛、冠军赛上， 啦啦操所表现出来的动作整齐一致、协调统一，队形层次复杂多变，出人意料以及夸张的形体表现，都体现出了现代人的生活激情，表现出了他们对美好生活积极的向往以及对美的追求，也因此吸引了越来越多的观众和媒体，啦啦操的欣赏价值日渐受到关注。 　　三、中小学开展啦啦操的思考 　　1、啦啦操在中小学开展的可行性 　　（1）它是具有动感活力、团队精神和时尚气息的运动项目 　　啦啦操是基于赛场上观众自发的啦啦队活动而发展成的一项运动，集中体现健康向上的团队精神和青春动感的活力，它的动作融合了多种艺术形态和元素，是一种个性、艺术、动感、健美的运动项目，极符合中小学生动感活力的个性，它的技巧性打开了学生的探索欲和好奇心的大门，诉说着学生的渴望，反映出学生勇于创新、挑战自我、超越自我的人生追求。将啦啦操引入中小学体育课堂，不仅有利于培养学生的创新意识，激发学习热情，而且也有利于学生团队荣誉感和爱国主义情操的养成。 　　（2）啦啦操在中小学开展的多种优势 　　啦啦操要求表演者充满激情与活力，讲究集体风貌和团队精神，这就要求拥有较强的组织纪律性，对于既拥有大量充满活力的学生又易于统一管理的校园来说，条件是十分有利的。鉴于啦啦操本身的要求和学校的特点，学校应作为啦啦操的主要发展阵地。其次，学校每年都会举办各种大小赛事和活动，尤其像运动会、各种篮、足球比赛等，都是开展啦啦操的有利场所。再次，全国义务教育阶段学校要实施“体育、艺术2+1项目”，各校要充分利用好大课间和课外文体活动时间，搭建活动平台，让每名学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为全体学生