《项脊轩志》教案常州市新桥中学肖艳一、解题导入通过预习，我们.docVIP

《项脊轩志》教案 常州市新桥中学 肖艳 一、解题导入 通过预习，我们知道“项脊轩”是作者青少年时代读书的书斋，古人喜欢给自己的书房起名字，常用“轩、斋”等字，如：归有光的“项脊轩”、清代散文家姚鼐的“惜抱轩”、清代文学家短篇小说家蒲松龄的“聊斋”等。 “志”是“记”的意思，是一种写人记事抒情的文体。类似于现在的散文。 《项脊轩志》是归有光散文的代表作，被称为“明文第一”。 二、朗读课文，把握内容 第一遍学生朗读：读准字音，将容易读错的字注上拼音。 第二遍自主阅读： 思考：围绕项脊轩，作者记叙了哪些人或事？ 明确：修葺项脊轩；诸父异爨；老妪忆母；大母励志；回忆亡妻 （板书：记琐事） 文中哪句话概括了作者在项脊轩中生活的感受（主要情感）？ 明确：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”（作用：承上启下） 哪些事情喜，哪些事情悲？ 明确：修葺项脊轩——喜 诸父异爨；老妪忆母；大母励志；回忆亡妻——悲 （板书：言悲情） 三、鉴赏品味 这是一篇散文，散文的特点是形散神聚，这篇文章最大的特色是在日常生活琐事的记叙中蕴含浓浓的深情。那么如何才能做到这一点呢？ 有两点值得关注和学习：1、对素材的选择；2、对细节的刻画。 下面就以此为鉴赏点对文本展开鉴赏品味。 （一） 1、让作者寄寓深情的项脊轩是一间怎样的屋子，结合句子说说它的特点？ 明确：室仅方丈，可容一人居