落花生_0.docVIP

落花生 教案示例 第一课时 一 、激趣导入 1．启发谈话：同学们，你们吃过花生吗？今天我们就来学习一篇关于写花生的课文。 2．教师板书课题，学生齐读课题。 3．“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？课前同学们都查阅了资料，谁来谈一谈？ 4．过渡：课文围绕花生讲了一些什么事呢？同学们读读课文就知道了。 二、初读课文，整体感知 1．自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。 2．同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的地方。 3．用生字词卡片检查认读生字词情况。 4．检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。 5．默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？ 教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解。 三、学习课文的第一、二部分 1．默读第一、二自然段，边读边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方。 2．汇报交流。 说一说你都读懂了什么？ 质疑、解疑。 “开辟”是什么意思？为什么不说“开发”出一块空地？ “居然”一词怎么理解，你能找一个和它意思相近的词吗？ 3．指导感情朗读。 四、布置作业 1．熟读课文。