落花生（第二课时）_0.docVIP

落花生（第二课时） 一、教学目标 　　理解课文思想内容，学习花生不求虚名，朴实无华的品格。使学生懂得“人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 　　初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法 二、教学重点 　　1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 　　2．学会写作时主次分清的方法 　　三、教学难点 　　理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 　　四、教学过程 复习检查，引入新课。 1，上节课我们对课文的作者作了介绍，这篇课文的作者是现代文学史上著名的散文家许地山，他的原名叫赞坤，昨天有同学问为什么他会给自己的字叫地山，今天我就来告诉大家。名与字往往有一定的联系，坤的意思就是地，经常有个词叫乾坤，意思就是天地，他的父母给他取名坤可能就是希望他长命百岁。 2，上节课我们对课文的结构有了一个初步的认识，这节课我们将重点来学习课文的第二段。这一段主要写了什么？ 明确：尝花生，论花生 学习课文第二段，理解内容。 1，指名六位学生有感情地分角色朗读课文。朗读要注意身份，父亲要有长辈的口气，孩子要有孩子的气息。其他同学思考这样一个问题：“花生的好处有哪些？” 明确：A味美? B榨油?? C价廉?? 2，那么花生还有另外的好处吗？我们首先把这个问题放开。下面回过头来我们阅读一下课文的第三小节，仔细思考，这么几句话传递给我们怎么的信息？ 学生的回答预设：父亲