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第三单元测试题 一、基础整合（20分） 1．识字与写字（4分） （1）为下列词语中加点的字注音： 酝（ ）酿（ ） 镶（ ）边 唱和（ ） 枯涸（ ） （2）依据下列词语中的拼音写出汉字： 黄yùn（ ） zhù（ ） 蓄 níng（ ） 神 清liè（ ） 2.根据文中的语境，在下面的横线上填出与上下文相衔接的词语。（2分） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里 出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 3．默写《春》一课中两组优美的排比句 （4分） ①描写春花色彩美： ， ， 。 ②描写春雨形态美： ， ， 。 4.默写（6分） ⑴《观沧海》中勾画大海吞吐日月、包蕴万千的诗句是： 。 ⑵《天净沙 秋思》的主旨句是： ， 。 ⑶《钱塘湖春行》的颈联是： ， 。 5．划分朗读节奏有误的一项是。（2分）…………………………………………………（ ） A、乡书/何处达?归雁/洛阳边. B、几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春/泥。 C、明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 D、七八个星/天外，两三点雨/山前。 6．参照加点的文字，将下面画线的句子改成两个三字短语，使整段话更加整齐、和谐。（2分） 生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门就会向你敞开，原来它是虚掩着的。 画线的部分应该改为： 二、课文重读（18分） （一）阅读下面一首诗歌，完成7—8题。（6分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 7．“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个字用得好，可以成为炼字的典范？ 请找出，然后用自己的语言表达出这句诗描绘了什么样的画面。（3分） 8．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗能表达这种情感？请写下来。（3分） （二）比较阅读下面两段文字，完成文后的问题。 【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ 9．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，乙文写的是 的水。（2分） 10．甲文中水的特点是 ，乙文中水的特点是 。（2分） 11．同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。（2分） 12．理解下面两个句子的意思。（4分） ①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树