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《三年级语文上册》课程纲要 ◆课程类型：小学语文必修 ◆教学材料：人民教育出版社2004年出版的《三年级上册语文》 ◆授课时间：88课时左右 ◆授课教师: ◆授课对象：小学三年级学生 【课程总目标】 联系上下文，结合查字典认字200个，会写300个，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立识字的能力。初步用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹字帖。 学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和文段。 3、通过联系上下文和联系生活实际的方法，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 4、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述自己的见闻，并说出自己的感受和想法。 5、通过生活实践和课堂学习，留心周围事物，勤于书面表达，能把习作内容写得比较清楚、比较具体，并养成勤动笔的习惯。能修改习作中有明显错误的词句，做到习作内容具体，事情真实，有一定的条理。 6、在综合性学习活动中，引导学生有目的地搜集资料，针对提出的不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 【课程内容 课程目标】 第一组 丰富多彩的儿童生活 单元课程内容：本单元有四篇课文。其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。像我们培育小学也有少数民族的小学生，这就更加的能够接近实际，是孩子们学的更有兴趣。 单元课程目标：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元37个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。 2、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写44个词语。通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，进而感受语言的优美，培养审美情趣，提高鉴赏能力。理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容了解的特点。 教学重点：体会儿童们的童真、童趣 教学难点：体会作者是怎样用优美的词句来描写儿童生活的 【课程实施】 课时1 了解《我们的民族小学》的内容，能正确读写生字词 课时2 学习《我们的民族小学》，体会自豪和赞美之情，民族团结教育 课时3 初读《金色的草地》，学习生字词，理清层次 课时4 具体分析、学习《金色的草地》，了解成因 课时5 初读《爬天都峰》，学习生字词，感受大自然的奇观 课时6深入学习《爬天都峰》，体会鼓励，学习坚定信心战胜困难。 课时7 学习《槐乡的孩子》，感受语言之美 课时8 口语交际 课时9 习作一 课时10 习作一 课时11 “我的发现”“日积月累”“展示台” 第二组 名人故事 单元课程内容：本单元共四篇课文。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。本组课文主题讲述的是有关这些名人的故事。 单元课程目标： 1、会认19个生字，会写40个生字，正确读写本单元44个词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解故事内容，体会名人身上的优秀品质，并能联系自己的生活实际说说体会；体会做人要讲究认真，讲究诚信的道理。 3、能复述课文，提高口头表达能力，体会文中描写人物的语言和神态的句子，从中感悟人物形象。学习独立阅读课文，培养自学能力。 4、留心观察周围的人，能用流畅准确的语言写熟悉的人的一件事。 教学重点：理解重点语句和段落，思考文中讲的故事对我们有什么启示。 教学难点：揣摩、品味人物的描写方法，体会作者的写法。 【课程实施】 课时12 初读《灰雀》，正确读写生字词，了解课文内容 课时13 分析学习《灰雀》的人物对话描写，学习作者的写法，体会品质与教育 课时14 初学《小摄影师》，了解课文内容，会认会写生字词 课时15 分析《小摄影师》的对话和细节描写，感受品质与关怀。 课时16 学习《奇怪的大石头》，认写生字 课时17 具体学习《奇怪的大石头》，感受名人的可贵品质 课时18 学习《我不能失信》 课时19 口语交际 课时20 习作二 课时21 习作二 课时22 “我的发现”“日积月累”“成语故事” 第三单元 秋天 单元课程内容：本组以秋天为专题，由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音