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三年级音乐上册课程纲要 ◆课程类型：小学音乐必修 ◆教学材料：人民音乐出版社出版 ◆授课时间：28课时左右 ◆授课教师：孙惠珍 ◆授课对象：培育小学三年级学生 【课程总目标】 　教学目标： 　　1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 　　2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。 　　3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。 　 4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 　　5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。 6、培养学生乐观的态度、爱国主义精神及友爱精神。 【内容标准与教学安排】 课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法以及音乐课堂常规。 第一课 《童年》 内容标准： 1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。 2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。????????????????? 4．背唱歌曲，并进行表演。 教学重点：歌曲的欣赏和演唱 教学难点：乐曲情绪的体验 教学安排：本课共3课时 课时2背唱《摇啊摇》，并进行表演。 课时3聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》 课时4演唱《小酒窝》，并进行表演。 第二课 《草原》 内容标准： 1、《草原上》等四首作品，均为我国内蒙古的民族民间音调，通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动。初步感受这一地区的民族风格。 2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。有感情地唱好《草原上》《我是草原小牧民》，并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。 3、欣赏《草原放牧》《草原巡逻兵》，听音乐、编舞蹈、讲故事、发挥想象力。 4、唱准“3、5、6”三个音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。 教学重点： 1、听音乐、编舞蹈、讲故事，锻炼学生的想象力。 2、唱准音高，进行即兴编曲。 教学难点 1、唱准3、5、6、掌握四分音符和二分音符的名称、写法、时值 教学安排：本课共3课时 课时5表演《草原上》 课时6歌曲表演《我是草原小牧民》聆听《草原巡逻兵》 课时7欣赏《草原放牧》 第三课?《好伙伴》 内容标准 ： 本课音乐主题是世界性的、无国界的“语言”，是人类通过特定的“语言”（音响）结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐！ 1.《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 2、聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。聆听《船歌》时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。 3、流畅的唱好《原谅我》、《噢！苏珊娜》。为《原谅我》编新歌词，为《噢！苏珊娜》编舞，提高音乐表现力。 教学重点： 1、聆听、欣赏。 2、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学难点： 1、休止符、有感情演唱歌曲。 2、弱起和附点的唱法。 教学安排：本课共2课时 课时8聆听《同伴进行曲》表演《噢！苏珊娜》 课时9聆听《船歌》 表演《原谅我》 第四课 《放 牧》 内容标准： 1. 聆听《小放牛》、《牧歌》。本课与第二课《草原》属同一主题，但作品所产生的地区不一样，《小放牛》等作品主要流传在汉族地区，所以其音乐风格与蒙古族有很大的差别。通过本课的学习，了解音乐与民族、地域有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。 2.在上两课掌握3 5 6 三音的基础上，学习6 1 2 三音的音高及八分音符的时值。进的行6 1 2 的音高听辨，并进行即兴问答创作活动，从实践活动中加深对新知识技能的学习。 3、表演《放牛山歌》、《小牧笛》 4、学习音乐知识：la do re及八分音符时值 教学重点：准确有感情地演唱歌曲。 教学难点：感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐 教学安排：本课共3课时 课时10学唱并表演歌曲《放牛山歌》 课时11通过聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。 课时12学唱并表演歌曲《小牧笛》 第五课 《妈妈的歌》 内容标准： 1.