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孔子教育思想在新课改中的思考和运用 21世纪国际间综合国力的竞争日趋激烈。综合国力实际上就是各国科技、人才和国民整体素质的竞争。人才的培养、国民素质的提高，关键在教育。因此，各国加大了教育改革力度，相继进行了不同程度的教育改革。为了提高国民的综合素质，迎接综合国力的竞争，我国教育部在1999年2月13日颁布了《中国教育改革和发展纲要》，明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质，促进学生生动活泼地发展。”从而开始了教育领域的又一次重大改革。为了进一步推动教育改革，我们可以充分地借鉴孔子教育思想中的精华部分，用之于教育改革的实践中。 字串8 字串5 一 、孔子教育思想及其启示 字串4 字串1 字串2 字串4 字串5 字串3 字串5 字串3 字串3 字串9 字串9 字串8 字串9 字串4 字串4 二 、孔子教育原则给新课程改革带来的影响 字串9 字串1 字串1 字串5 字串5 字串2 字串9 字串8 字串1 字串4 字串7 字串6 字串9 字串2 字串6 字串4 字串1 字串2 字串6 字串7 字串8 字串2 字串5 字串2 字串2 字串7 字串7 字串8 字串1 字串7 字串1 字串4 字串9 字串9 字串5 字串1 字串1 字串4 字串3 字串7 字串5 字串3 字串8 字串5 字串4 字串2 字串7 字串7 字串3 字串7 字串5 字串1 字串9 这种对立统一的思维方式，在《论语》中多有体现，如“学而时习之”，“性相近也，习相远也”，“学而不思则罔，思而不学则殆”等等，所有这些，同样适用于当今的教学实践中。 字串5 字串9 字串5 字串8 字串5 字串1 字串4 字串6 字串4