岳麓版本历史七下(宋元的史学、文学和艺术）word学案.docVIP

闵集中学七年级历史导学案 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 年级领导签字： 预习提示：（包括自学导航和合作探究）先看学习目标，再对照课本填写好自学导航部分，并用双色笔在课本上做好笔记。（特别要注意将不懂的地方也做上记号）上课之前各小组长负责检查本小组预习情况，基础分5分。 合作探究分工：点评与展示分别5分。要求：展示字迹工整，观点正确 点评声音洪亮，面向同学，说话条理性强。 探究1:1组展示，4组点评 探究2:2组展示，5组点评 探究3:3组展示，6组点评 课题： 宋元的史学、文学和艺术 设计人：邱启文 学习目标： 1.比较《史记》和《资治通鉴》两部史书的体例，初步了解纪传体和编年体两类史书的编纂特点，培养学生用不同的方法整理历史知识的能力。 2.培养学生对宋词、元曲及宋元时期绘画等的鉴赏能力。 3.激情讨论，阳光展示，高效学习，学习司马光等人的勤奋钻研、勇于创新的精神。 学习重点：《资治通鉴》；苏轼、李清照、辛弃疾、关汉卿及其代表作、《清明上河图》。 学习难点：对“编年体的理解”。 【自学导航】 一、《资治通鉴》： 史学家 主编的《 》是我国第一部 巨著。全书近 卷，按年、月、日顺序记述了从 到 多年的历史，是我国古代史书的典范。“资治通鉴”其意思是 。 二、宋词： ①唐代文学的主要成就是________，宋代文学的主要成就是_____，词是一种新体_______，句子可长可短。 ②北宋成就最高的词人是 ，词风_______________，其代表作品有______________________等。继承发扬苏轼词风的南宋著名词人是_________，代表作品有_________________等。两宋之际的著名女词人是__________，风格 ，代表作品有 等。 三、元曲： 元代文学的主流是___________，元曲是 与 的合称，元代最杰出的剧作家是___________。其代表作是《_______________》。元散曲代表作家是_______________，代表作品是《 》。 四、绘画： ①城市经济的繁荣，使 增多。 ②北宋大画家 的《________________________》是 的代表作。 ③元代 是当时画坛领袖，代表作品有《________________》。 另：（唐宋八大家：韩愈、柳宗元、 、苏洵、苏辙、曾巩、 、 ） 【合作探究】 1.比较《史记》和《资治通鉴》，填写下列表格。 著作 项目 《史记》 《资治通鉴》 作者或主编 写作时代 主要内容 体例 价值 2.材料一：“大江东去,浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 ①上面词句是谁的作品？体现了他怎样的写作特点和风格？ ②词中的“周郎”是谁？词中为何把周郎和赤壁之战联系在一起？ 3.材料二：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。 ①材料的名称叫什么？作者是谁？ ②其写作特点是什么？表达了怎样的主题？ 【当堂检测】 1、她是两宋之际杰出的女词人，其词的风格委婉，感情真挚，清新淡雅，明白如话。她是（ ） A、李清照 B、苏轼 C、辛弃疾 D、关汉卿 2、我国古代文化绚丽多彩，源源流长，成就辉煌。下列文学形式形成主流的先后顺序是（ ） ①诗 ②词 ③曲 ④小说 A、①④③② B、③①②④ C、①②③④ D、③②④① 3、《资治通鉴》的主持编写人是（ ） A、司马迁 B、司马光 C、司马睿 D、司马炎 4、其史学地位与司马迁齐名，其著作被宋神宗御批为