川教版本历史九下(苏联的建设成就与体制弊端）word教学设计.docVIP

第二课 苏联的建设成就与体制弊端 教学设计 【课标要求】 了解列宁在社会主义建设方面所做的探索；概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。? 【教学目标】 一、识记与理解 通过本节内容的教学，使学生了解新经济政策制定的历史背景，掌握新经济政策的内容、历史意义；知道苏维埃社会主义共和国联盟的成立的时间；苏联五年计划的实施；苏联社会主义建设取得的成就和建设中的重大弊端 二、能力与方法 通过引导学生看和讲述历史图片阅读历史材料了解苏联社会主义建设的历史背景；引导比较概括战时共产主义政策与新经济政策的异同，掌握历史事件比较概括的基本方法；引导学生搜集苏联建设成就的资料，激发学习兴趣，培养学生合作团结的能力和意识。 三、情感态度与价值观 通过对苏联社会主义建设道路的探索的历史背景的了解和对战时共产主义政策与新经济政策的比较，形成根据不同的时代背景和实际情况制定不同的国家方针政策的认识；通过对苏联社会主义建设成就的了解，形成社会主义制度有较大的优越性的认识；通过本课的学习，使学生认识到：社会主义建设道路的探索具有艰巨性、曲折性、复杂性等特点，苏联对社会主义道路的探索具有开创性 【重点难点】 一、重点：新经济政策；社会主义建设的重大成就。 二、难点：如何正确认识斯大林创建的经济政治体制。 【授课类型】 新课。 【教学时间】 1课时。 【教学准备】 教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；收集与之有关的资料（含文字、故事和图片资料） 【教学方法】 导读法、讨论法、讲授法、问题探究法多法结合。 【教具（媒体）】 计算机及多媒体课件。 【教学过程】 新课引入： （教师引导过渡）同学们，上节课我们学习了《俄国十月革命》一课，了解到1917年俄国通过十月社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家――苏维埃俄国。苏维埃政权建立后，俄国开始进行社会主义建设道路的探索。俄国人民在俄共（布）领导下，取得了社会主义建设的重大成就，也暴露了经济政治体制上存在的严重弊端，为其他国家社会主义建设积累了宝贵经验。同学们想了解苏俄这段历史吗？我们一起探究吧！（出示课题：第2课 苏联的建设成就与弊端） 学习新课： 一、社会主义建设道路的探索 ㈠新经济政策制定的背景 师：请同学们阅读课文小字和看图片，思考：1921年苏俄的国内形势如何？ 生：（思考、回答）人民生活困苦，甚至发生农民暴动。 课件显示图片：《俄国人等待面包》图，教师简介当时情况：连年战争使苏俄的国民经济遭到严重破坏。日用物品严重缺乏，人民生活困苦不堪。经济破坏造成严重的政治后果，由于缺乏粮食和原料使多数工厂无法开工，许多工人迫于饥饿，离开工厂跑回农村。工人阶级队伍涣散，农村形势更为严峻，广大农民不肯再接受战时共产主义政策，他们强烈反对余粮收集制，要求经营自由和贸易自由。农民的不满影响到军队，1921年2月，波罗的海舰队的主要基地喀琅斯塔得发生水兵兵变，被迅速平息下去。可是，苏维埃政权的处境仍十分危急。列宁说：“我们在1921年春天遭到严重的经济危机和政治危机”。在这种形势下，1921年3月列宁主持召开俄共（布）“十大”，制定了新经济政策。 ㈡新经济政策的主要内容 教师指导学生阅读课文相关大字，完成下列学习要求： 1.找出新经济政策实施的目的、时间、人物？ 2.新经济政策的内容有那些？比较新经济政策与战时共产主义政策的异同？ 3.新经济政策实施有什么作用和意义？ 学生作答后教师小结，出示课件（新经济政策与战时共产主义政策内容简表）师讲述 农业方面：规定农民交纳粮食税后，剩余的粮食等农产品可以到市场交换物品。粮食税的税额比余粮收集制大为减少，1921～1922年度全国税额比上年度减少43．3％。1922年，政府通过《土地法令大纲》，允许农民自由使用土地和在苏维埃监督下出租土地和雇佣工人。 工业方面：在坚持发展社会主义大生产和国家掌握国民经济命脉的前提下，中小企业允许外国或本国资本家经营。国家把一部分小企业发还原主经营，又把一批中小工厂和商店租借给本国的合作社或个人。这些租让和租借企业由私人经营，所有权属于国家。承租者必须接受国家监督指导。 流通方面（商业方面）：废除平均主义的国家配给制和国家贸易垄断制。在坚持国家计划领导的前提下，实行自由贸易制，大力发展社会主义商品经济。允许私人自由贸易。为了促进市场贸易，1921年10月政府重建国家银行，统一管理货币流通事务。 ㈢新经济政策实施的意义 师：给同学们几分钟结合内容讨论、分析，新经济政策实施的意义是什么？（师提示：新经济政策实施的主要意义可从两方面想：直接作用和创新意义。学生讨论） 教师总结：新经济政策实施的主要意义可从两方面想：直接作用和创新意义 第一，直接作用：恢复经济，巩固苏维埃政权。新经济政