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应重视数学教育在人才培养中的作用 　　摘 要：数学作为高等教育中的一门基础学科，在人才培养中发挥着至关重要的作用，它有助于学生学好各门专业必修课，提高学生的实践动手和独立思考能力，提高学生的科学审美意识和数学素养。 　　关 键 词：数学教育；人才培养；数学素养 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1006-3544（2013）02-0070-02 　　数学不仅是人们认识和改造客观世界的重要工具，而且在开发心智和人才培养过程中同样发挥着重要作用。大学作为培养高素质专业人才的场所，应更加重视数学教育对人才培养的作用。 　　一、有助于学生学好各门专业课 　　我国著名数学家华罗庚先生曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁……无不可用数学表述。”这是对数学与各专业关系的经典描述。数学课与其他各专业必修课相辅相成，数学问题来源于具体的实际问题，而具体的实际问题又需要用数学知识来解决。英国自然科学家、哲学家罗杰认为：“数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识。”这客观地说明了数学对于学生学好其他专业课的重要性。比如，对会计专业的学生，在学习概率相关知识的同时，需要重点掌握统计初步知识，另外一次、二次、对数、指数等函数知识在解决生产、销售、产值以及财务管理、财产核算、再投资与储蓄等实际生产问题中起着举足轻重的作用。专业课的教与学，对数学有相当的依赖性。离开数学课的密切配合，专业课的教学就很难达到满意的效果。所以，数学教育对学生专业课的学习起着关键性的作用。 　　二、有助于提升学生的实践动手和独立思考能力 　　数学是科学解决问题的工具， 学习数学的过程就是有效提高学生解决问题能力的过程。 数学的科学性和严密的逻辑性是其他任何学科都难以比拟的，学习数学有利于培养学生的科学态度，有利于培养学生对事物的认识分析能力和独立思考能力。 　　三、有助于提高学生的科学审美意识 　　古希腊哲学家、 数学家普洛克拉斯曾说：“哪里有数学，哪里就有美，哪里就有发现……”沙利文说：“优美的公式就如但丁神曲中的诗句；黎曼的几何学与普兰克的钢琴合奏曲一样优美。”的确，数学本身体现着简洁美、抽象美、对称美、统一美。 　　简洁本身就是一种美， 而数学的第一大特点就是简洁。爱因斯坦说过：“美，本质上终究是简单性。”并且他还认为，只有借助数学，才能达到简单性的美学准则。圆周率是一个无限不循环小数，想要具体地写出圆周率，几乎不可能。然而，用数学符号？仔却可以精确地表示它。1737年， 欧拉最先提倡用？仔表示圆周率。一个古老的数列――斐波那契数列：1、1、2、3、5、8、13、21、……它的构造非常简单，用途却相当广泛。在现代物理、准晶体结构、化学等研究领域，斐波那契数列都有着直接的应用。 　　数学的简洁美其实在很大程度上是源自数学的抽象美。恩格斯这样说过：“数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。因此数学虽研究事物的质，但任一事物必有量和形，这样两种事物如有相同的量和形，便可用相同的数学方法。数学就必须抽象。”据统计，每个人的头发约有20万根左右，那么在一个20万人口的城市里，就至少有两个人的头发根数是一样的。这个结论是利用抽屉原则推出来的。没有抽象的数学思维，这个问题真是难以想像。美国前36任总统中有两人生日一样，3人死在不同年份的同一天，这种“巧合”从概率角度去分析似乎就见怪不怪了。 　　对称在数学中的表现是普遍的。代数中，正数与负数，奇数与偶数，质数与合数，正弦与余弦，正切与余切，正割与余割都可视为对称概念。从运算角度看：加与减、乘与除、指数与对数、微分与积分等，都蕴含着明显的对称性。几何中，对于平面的情形，有直线对称和点对称，即我们所说的轴对称和中心对称。对于空间的情形，除了直线对称和点对称外，还有平面对称。比如，正方形、圆既是轴对称图形又是中心对称图形；正方体、球体更特殊，不仅是轴对称和中心对称图形，还是面对称图形。正是这些漂亮的图形绘成了图案，构建了美轮美奂的建筑，然后形成了我们眼前这个五彩缤纷的世界。 　　统一是数学内在的特征。笛卡尔通过解析几何坐标的方法，把几何学、代数学、逻辑学统一起来。古希腊人早在两千多年前，就把全部二次曲线――椭圆、抛物线、双曲线都统一在圆锥里，这是因为它们都可以通过不同的平面去截圆锥面而得到，因此，它们统称为圆锥曲线。圆锥曲线与航天学中三个宇宙速度联系在一起，当物体运动速度达到第一宇宙速度时，其轨道为椭圆；达到第二宇宙速度时，其轨道为抛物线；达到第三宇宙速度时，其轨道为双曲线。这是多么令人振奋的结果。 　　数学所揭示的规律可以加深学生对美的理解，学习数学的过程更使学生体验到数学作为人类智慧的结晶所折射出的各种美。这些都给予学生美的熏陶，有助于提