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怀化学院 专业手绘 课程提纲 课 程 基 本 信 息 课程名称 专业手绘 课程代码 [160991-002] 课程类型 本科基础 学 时 48 学 分 3 周学时 12 授课对象 风景园林专业 开课系（部）及教研室 风景园林 课 程 目 标 手绘效果的表现概述，要求了解手绘表达的学习目的、基本类型、应用的范围及表达应用的基本要求。 对于景观手绘表现的基本方法要掌握，对工具要熟悉，对各类型图纸的表达的特点应明确，手绘表达的技法要熟练，表达的内容应有较强的专业表现力。 教 学 方 法 理论教学结合临摹、写生、创作实训 教 学 手 段 板书和多媒体教学 课 程 考 核 考核方式 考察 考核要求 临摹或创作风景园林手绘作品 成绩组成 平时成绩+考查成绩 课程教学 团队 姓名 职称 承担教学任务 电子信箱 负责人 李柏山 副教授 主讲教师 柳井 助教 教学 472059894@ 主讲教师 主讲教师 课程教学材料 使用 教材 名称： 主编： 出版社： 出版年月： 主要 参考 书目 1.图解思考-建筑表现技法(第三版) 快速建筑设计与表现 建筑设计快题与表现 马克笔的景观世界 美国建筑画选-马克笔的魅力 美国建筑师表现图绘制标准教程 手绘效果图表现技法 景观设计 麦加里 (美国)麦克尔· 赵国斌 中国建筑工业出版社2002.7.1 中国建材工业出版社中国建材工业出版社出版社出版社出版社 网络教学资源等其它学习材料 1． 2． 3． 课程教学进程 教材章节 或课次 课 题 授课 周次 授课课时 课时 累计 第一章表现的基础 5 第一节 4 4 第二节第节 第二章 第一节第二节第节 第三章第一节第二节第节 第四章第一节第二节 随堂作业练习 总学时48 课程教学内容（理论课） 第一章 素描的概述及素描的基本分类和学习意义 教学目的 与要求 手绘效果的表现概述，要求了解手绘表达的学习目的、基本类型、应用的范围及表达应用的基本要求。 教学重点 重点：使学生对效果图的表现形成有一个系统的认识，形成景观效果图的表现变化过程较为完整的概念，明确学习的主要目的和意义。 教学难点 难点：学生在面对新的表现工具和表现技法的认识及掌握，多角度大空间范围内的去观察景观的变换，对空间形态、地形、地貌、交通状况，对突出主体建筑、表现空间、渲染气氛、增强画面艺术效果具有十分重要的作用。这期间多用小构图的形式进行景观线描捕捉练习，把握单纯线描服务马克笔表现设计的造型能力，寻找造型基础与设计专业的转换平台。 教学具体 内容 第一章 手绘表现图的基础 实践环节 1、作业布置：运用所学的植物表现技法，临摹树木单体范本2幅。 2、思考题：我们常见的树木画法从表达的深度上大概可分为那几类? 其他需要说明的内容： 课程教学内容（实验实训课） 实验一 目的与要求 实验原理 内容与步骤 结果与分析 其他需要说明的内容：无 课程教学内容（理论课） 第二章 手绘效果图构图 教学目的 与要求 了解构图表达的学习目的、基本类型、应用的范围及表达应用的基本要求。 教学重点 重点：取景比重及常用构图形式； 教学难点 难点：取景对设计表现的作用 教学具体 内容 导 入：方案效果图手绘表现欣赏 新 授： 讲授方法：讲授法 时间分配：取景的基本方法（1学时）、取景的基本表现方法（1学时）；取景比重及常用取景形式（2学时） 媒体选用：无 板书设计： 板书章节重点、难点，采用总-分-总及辐射式的板书设计 讲授内容：第二章 构图 取景的基本方法讲解（1学时）； 取景的基本表现方法讲解（1学时）； 取景比重及常用取景形式讲解（2学时），其中讲解1学时，练习1学时； 知识巩固：学生参加相关的写生·临摹实践活动，让学生自己归纳取景表达技法的要领； 教学总结：学习构图的表达方法，要学以致用，将所学的取景方法应用于专业设计实践。 实践环节 1、作业布置：运用所学的取景方法，分析名作的取景方法2幅，要求有分析概念过程。 2、思考题：我们常见的取景方法有哪些? 其他需要说明的内容： 课程教学内容（实验实训课） 实验一 无 目的与要求 实验原理 内容与步骤 结果与分析 其他需要说明的内容： 课程教学内容（理论课） 第三章 着色 教学目的 与要求 了解—彩色铅笔、马克笔、色粉等工具着色表现的学习目的、基