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不求人人是精英 但求个个成真人 浙江省宁波求真学校 周雪侦 ? ——宁波求真学校“成功教育”探索 重尖子，弃差生”，“重智育，轻德育”是较长时期来我国中小学教育的普遍做法。正如《学习的革命》中所说：“大多数目前的教育体制是引向失败的”，“学校的规划并不把每一个人引向失败，但是它们把很大比例的学生引向失败，在某种情况下高达50%”，“在世界上任何地区的任何商业中，次品率达到20%，将被认为是一种经济上的灾难。只有学校这样的组织才把这种结果认为是成功的”。现在该是我们改变这一切的时候了。 关于教育的真谛，早在上世纪初，陶行知先生曾用“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的对联来概括。经过历史洗礼，“教人求真”“学做真人”的哲言更显示出非凡的光彩。 经过反复比较，我们认为“教人求真”，“学做真人”是使教育走出失败、走向成功的良好途径。所谓“教人求真”就是教学生学会学习、学会生活、学会接人待物。所谓“学做真人”，就是学会做个真正的人——一个有益于自己，也有益于他人、有益于社会的人。一个人的能力有大小、贡献有多少、境界有高低，但只要有三个“有益于”的思想和作为，就是一个真正的人、合格的人、成功的人。如果我们的学生都成了真人，那么我们的学校就是一个成功的学校，我们的教育就是成功的教育。 基于上述认识，在2000年办学伊始，我们就把办学目标锁定在“让学生成为真人”“让学生走上成功”上，并把这种做法叫做“成人教育”或“成功教育”。十年来，我们初衷未改、探索不止，形成了一个独树一帜的“成功教育”亮丽特色。 一、立目标，为“成功教育”把方向 学校把“不求人人是精英，但求个个成真人”定为办学目标，并贯彻到学校工作的方方面面、时时刻刻，始终认定每个学生都有鲜明而独特的个性，虽然差异很大，但同样可爱、可塑。学校始终坚持4大承诺： 1．不放弃每一个学生。学校不搞“重尖子、丢差生”，坚持培优辅差带中间的策略。面向全体学生，因人而异，建立教学个案，实施分层教学。让优生“吃足”，让差生“吃饱”，让中间生“吃好”，让每个学生的潜力得到最充分发挥。 2．不放松每一节课。学校反对靠“磨”出成绩，提倡向课内要质量，推行六项规矩：没备好课不能上讲台，没达到每节课目标不能算上课，每节课学生练习时间不能少于15分钟，每课作业不能超过限定数量，每课内容都要过关，未批改作业不能发给学生。 3．不轻视每一个“育”。重视学生全面素质培养，教学生会求知，更注重教学生会做人、会生活。学校强化各种有效制度，同时开展丰富多彩的社会实践活动、文体活动和兴趣小组活动。 4．不忽视“学生”一方。学校坚持以人为本，把激发学生的学习兴趣放在首位，不搞“满堂灌”“题海战术”，提倡精讲多练、自主学习，引进“阶梯教学法”，激发学生潜能、自觉学习。 二、创条件，为“成功教育”奠基础 学校积极创造条件，为实现“成功教育”这个目标打下牢固的基础。 1．学校建成了占地3.5万平方米、建筑面积2万平方米的雅洁优美的校园，多媒体室、计算机室、校园网、塑胶田径场筹现代化设施和套房式的学生宿舍、餐厅、浴室等高档的生活设施尽善尽美，还特别建设了红领巾园艺场。 2．公开竞聘来80多名教师，不仅年富力强，高学历高水平，且平均教龄10年以上，更以深谙“成功教育”理念为首要条件。 3．学校采用全寄宿全封闭管理，生活老师全天候值班。护理，从保姆般逐年向自理式转换；每日三餐二点，从分食逐年向自助餐式过渡；交通有专车接送，定点、定时、定位。关爱学生，胜人一筹。衣、食、住、行、医、学面面俱到，强化落实，行为规范，严格要求。 4．严格控制班额在标准人数内，老师能集中精力于每个学生。利用晚上住校特点开办特色教班和网校，供学生自由选择、自主学习。以利于培优辅差和突出英语、计算机、艺术教学。 三、多举措，为“成功教育”葆冲劲 社会上功利主义泛滥，独生子女的增多，多数家庭对其过分溺爱和教育失缺，是造成教育失败的社会和家庭原因。“公办教师去民办，工资翻番硬件全，满堂灌加应试鞭，教育教学老模样。”便是目前大部分民办中小学校的真实写照，也是大部分民办中小学校难以赢得与他们的硬件设施相称的社会赞誉的关键原因。 学校遵循“让学生成功，让家长信任，让社会肯定”的办学原则，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，实施“争创省内外有较高知名度的现代化学校”的办学目标，倡导“求真、务实、创新、成功”的良好校风，举行多项措施，如建立了学前段、小学段、初中段十二年一贯制办学体系和全寄宿的管理模式，强化行为习惯和心理健康教育等等，形成了独树一帜的“成功教育”特色，逐步实现了“使后进生变好，优等生更好，全体学生都学好”的教育目标。 1．针对观念形成的多元性、现代化社会的复杂性和独生子女的独特性，学校构建了全封闭的管理和养成教育的