2013年秋木馬中学工作计划.docVIP

2013年秋-2014年春木马中学工作计划 本学期学校工作的总要求是，以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育教学工作，围绕“转观念，树形象，提质量，改面貌，促和谐”这一主题，进一步加强精致管理；加强师德师风师能建设；强化德育工作，提高学生德育素养；加强校本教研，全面提高教育质量。努力把学校办成“人文气息浓郁，文化积淀丰富，教育质量一流”的学校。打算着力抓好以下几方面的工作： 一、强化德育工作，提高学生德育素养 1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社会、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与科任教师一学期中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。 2、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，对照《中学生文明行为习惯评价细则》，细化学生一日常规要求，每年的九月定为常规训练月，要利用一周的时间停课进行“常规强化训练”。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。 3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥团队、少先队的重要作用，通过经典诵读活动、征文演讲、讲故事比赛、民族传统节日教育等有效形式，以每周二的团队队活动时间为保障,强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识。学校将以“感恩、奋进、奉献”作为德育教育的主题，对学生实施“感恩教育”，让学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。 4、抓好德育队伍建设。学校将认真贯彻落实各级《关于加强中小学班主任工作指导意见》文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。加强德育队伍的考核评比力度，认真修订班主任绩效考核方案，让其充分调动德育队伍的积极性，加大教职员工的思想政治教育，我校教师大部分都是青年人，长期以来缺乏有效的指导，导致个别教师组织观念淡薄，政治觉悟不高，学校从“树形象、转观念”着手，从各种活动、工作中加以引导，多树立榜样，多树正气。 5、积极推行生本德育中的学生“自主管理”。根据生本教育“相信学生、依靠学生、发展学生”的理念，为实现学生“自我认识、自我教育、自我管理、自我服务”的目标，我校从本学期起，积极探索推行学生自主管理。学校充分认识到学生自主管理的重要性和急迫性，决定由政教处牵头，班主任全员参与，认真学习宜川自主管理的经验和理论文章，积极探索学生自主管理，制定了为期两年的《木马中学校学生自主管理实践研究方案》。加强对学生宣传动员，在政教处的指导下，经过学生申请、竞聘演说、班级上报和办公室审核等程序，成立了学校学生自主管理委员会，选举产生了9个部门的27个成员，经过指导和培训后，他们分管学校的安全、生活、学习、体育、文娱、卫生等工作。各部根据学校的实际情况自主制定工作章程、工作计划和考核方案，自主对各部工作进行安排、检查和评比 二、强化教学管理，努力提升学校的办学水平。 本学期，学校将围绕“质量是学校的生命线，业绩是教师的发言权”这一主题，精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高教学质量。 1、抓好生本教育研究及常规教研。结合学校实际，制定了学校《生本教育实施方案》、《生本课堂考核意见》，实施构建生本教育工作有效的评价体系。教科室定期组织教师认真学习生本理论及案例，结合学科教学特点，提出统一的研究目标。教师认真进行学习并作好学习笔记，在实际工作中认真去推行。另外认真组织教师的常规教研活动，让常规教研成为常态化的工作。 2、强化过程管理，落实好教学管理的各项制度。要抓好备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。加强教学常规管理，一是认真执行三个“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六认真”工作情况，并做到每月定期公布，教师签字认可。及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行诫勉谈话甚至通报批评。二是认真执行课堂教学管理制度。领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节（分管教学的领导每学期听课不少于30节），坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要结合有效教学减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。