语文教案－37钓鱼竿里的秘密.docVIP

语文教案－37钓鱼竿里的秘密 37钓鱼竿里的秘密 教学目标 1、了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。 2、学会本课14个生字，理解“钓鱼竿、秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、铁桶、出发、经过、敌人、满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。 3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。 4、能有感情地朗读课文。 第一课时 教学目标 1、学会本课生字词，理解“抗日战争、八路军、游击队、情报”等词语。 2、读懂课文第一段，了解事情的缘由。 3、正确朗读课文。 教学重点：学会本课生字词，正确朗读课文。 教学难点：字音——扎、瞪；字形——秘、密；理解抗日战争时期的时代背景 教学过程： 一、谈话揭题。 1、出示课题： 2、学习生字：秘密 正音 ?? 什么叫秘密？ 2、齐读课题 3、读了课题，你想知道什么？ 二、初读课文 1、听课文录音：钓鱼竿里的秘密是什么？ 2、全班交流：秘密是情报。 3、看课件：理解“抗日战争、八路军” 4、自学课文 5、生字卡片认读，重点正音：扎、瞪 一份 一桶? 口头组词：扎? 灵、战 6、这篇课文有几段？指名分段朗读课文，评议。 三、学习第一段 1、读读第一段，还有哪些不明白的词语，把它划下来。 2、板书：交通员? 读读课文，想想交通员是干什么的？ 说说：李勇是。 李勇帮送情报给。 3、齐读 第一段 四、指导书写 ? ? ? ? 第二课时 教学目标： 1、读懂课文第三段，了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。 2、理解“满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。 3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。 4、能有感情地朗读课文。 教学重点：读好第三段 教学难点：理解李勇对敌斗争机智勇敢的品质。 教学过程： 一、复习 1、词语复习：读词语 书写―――秘密、瞪、狠 ? 2、复习第一段。在上一节课的学习中，我们不仅学习了生字，而且也读了课文的第一自然段。知道“李勇是。李勇帮送情报给。” 3、李勇有没有胜利完成任务？你觉得李勇是个怎样的人？现在请小朋友们翻开语文书，带着这两个问题，读读课文。 4、全班交流。指名说。 5、我们书上就有一个词语，请你找一找。 A学生自由找. B交流。 1、你从哪里地方体会到李勇的“机灵”？请小朋友再认真读读课文的2、3自然段，找一找并划出句子。 2、学生自己研究。 3、同桌讨论、交流。（同桌相互交流一下，有没有可以补充的地方？ ） 4、全班交流。 从李勇的准备工作看： 反馈，出示句子： 李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去！” 李勇故意把小铁桶往身后一藏。 李勇上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢！” 李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！” ? 你为什么觉得这句话可以看出李勇很“机灵”？ 着重理解“塞进钓鱼竿”、“还准备了铁桶和两条鱼”齐读句子。 从李勇与敌人的斗争看： 李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去！” 李勇故意把小铁桶往身后一藏。 李勇上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢！” 李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！” ? 反馈，出示句子： 李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去！” 指名说。重点理解“晃? 满不在乎” 如学生未说完整，请其他孩子自由读这句话，从哪几个词看出李勇很机灵？重点理解“晃? 满不在乎” 李勇为什么要晃小铁桶，而不是钓鱼竿？如学生未说则引导学生体会。 指导朗读。请你学着李勇做做“晃”的动作，用满不在乎的语气读读李勇说的话，然后想想：你体会到了什么？ ? ? 李勇故意把小铁桶往身后一藏。 指名说。请其他学生补充。 指导朗读。自由读，指名读。 ? 李勇上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢！” 指名说。重点理解“上前一步”、“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢！” * 引导学生体会：这时敌人的注意力已经在“两条小鱼”上了，李勇应该赶紧溜走呀，为什么还要上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢！”？ 指导朗读。自由读，指名读，师生对读。 ? 李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！” 指名说。重点理解“嘀咕” * 引导学生体会：如果说刚才是怕敌人怀疑，但这时敌人已经恶狠狠地说：“快滚开！”，李勇怎么还不赶紧走，嘴里还要嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！” 指导朗读。自由读，指名读，师生对读。 ? 机灵的李勇乘机跑过了敌人的岗哨，把情报送给了游击队。 理解：“乘机” ? 5、从这些地方，除了可以看出李勇很机灵外，还有什么？ 6、日本鬼子好像一下子就李勇给“蒙”住了，那是李勇的什么把敌人给蒙住了