粤教科技版科学三年级下册《蜻蜓和麻雀》精品教学案例.docVIP

《蜻蜓和麻雀》教学案例 教学资源开发： 教材分析：本课选自粤教科技版三年级《科学》下册第三单元《生物大家族》的第一课。教材打破了以往学习动物分类和形态知识时以进化过程的分类地位从低等到高等安排的惯常做法，而是从动物的运动方式“空中飞”入手，对昆虫与鸟类两大类动物进行探究，在观察比较“蜻蜓”与“麻雀”等动物个体身体结构的异同的基础上，归纳出这两类动物的基本特征，初步建立“昆虫”和“鸟类”的概念。 学生分析：蜻蜓和麻雀是本地常见的两种动物，在学习本课前学生对这两种动物都有一定的感性认识，但由于是空中飞的动物，绝大部分的学生没有近距离地、很仔细地观察过它们；学生认知结构中关于“昆虫”和“鸟”的认识来自有限的生活经验，是支离破碎的、一知半解的、甚至是误解的。通过本课的学习，帮助学生在原有认识的基础上建构新的知识，从对动物个体特征的认识发展到概念水平的“鸟类”和“昆虫”再认识。 教学材料设计：根据学生的年龄特点和实际情况，提供蜻蜓和麻雀标本、蜻蜓模型、大量的昆虫和鸟的图片供小组观察活动使用。 教学目标： （一）????? 科学知识 1、通过观察比较认识蜻蜓和麻雀的外形特点 2、认识昆虫和鸟类，初步建立昆虫和鸟的概念。 （二）探究能力 1、学会用观察与比较的方法认识事物，能记录与描述自己的观察结果。 2、学习用不完全归纳法概括出昆虫、鸟类两大类动物的特征。 （三）情感态度价值观 1、感受动物世