2014年高考生物總复习特色专题名师讲义--选择类.doc

2014年高考生物总复习 特色专题名师讲义--选择类 专题概述：选择题是历年高考的必考题型，每年生物选择题在高考中都占一定比重。选择题能考查所学知识的要点和知识之间的内在联系，能考查用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律的能力。命题内容覆盖面广，范围大，试题难度不一，多以中低档题为主，个别难度较大。 高考生物选择题给出的信息可以蕴涵在文字，也可以蕴涵在图表中，这些图表可以是模式图、示意图、装置图、曲线图、数据表格等。这类题型相对独立，她具有信息量大、概念强、知识覆盖面广、考查的角度和层次多等特点，它不仅可以考查学生对基础知识的掌握情况，而且在一定程度上也可以考查学生各方面的能力，如推理能力、图文理解及分析能力、信息转换能力等。考点判断正误选择题判断正误选择题的类型及解决方法 1.迷惑概念型 迷惑概念型题要从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项，是迷惑概念题型的解题关键。解答此类试题时，首先要认真审题，找出“题眼”——概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去印证题干与选项之间是否相符，最后做出准确判断。准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，然后将题干与选项进行科学印证，是解答此类试题的“三步曲”。 2.直接判断型 直接判断题型的解决方法是将获得的准确信息与已知的基本概念、基本原理相比较，判断选项的正误。本题的考查要求考生要有扎实的细胞结构及生命历程的知识基础。重视基础的理解和拓展是做好本类题型的关键。 3.分析判断型 做此类型题的关键在于审题，分析判断型选择题是在题干和备选项中要求学生对概念、观点和结论进行分析、判断和评价。解题时要充分重视试题提供的资料，全面细致分析该题有无限制条件、隐含条件、干扰因素，对试题中关键字词作重要标记，另外要注重读题，切勿草率答题。常用方法：（1）推理法：根据题干中隐含的已知条件，进行逻辑推理或运算，找出知识之间的因果关系或层次关系，从而做出正确判断。（2）排除法。（3）避陷法。 4.表述绝对型 针对表述绝对型选择题，复习中要加强常见的结论性语言的记忆。生物学中某些结论性语言中常包含有“主要”、“大多数”、“一般”等字眼，这些结论中往往存在着特例，而这些特例也一定要熟记。如DNA是主要的遗传物质、线粒体是有氧呼吸的主要场所、糖类是细胞的主要能源物质、绝大多数的酶是蛋白质、激素调节是体液调节的主要内容、限制性核酸内切酶主要存在于微生物中等。 5.新词干扰型[来源:] 新词干扰型选择题中，往往创设一些新的情境，其中加入一些与当今生物科技、生产生活、人类健康与疾病等相关的新名词或陌生术语。会给学生带来很大的心理压力和迷惑性。但这类试题往往是“起点高、落点低”，考查的知识点仍然是高中生物教材中的基本内容。因此，解答新词干扰的选择题时，必须在认真分析题意后，进行信息转换，将陌生情境或新材料中蕴藏的新信息与旧信息（已掌握的知识）加以整合、迁移、类比，即先把这个新材料的应用范围或考查内容搞清楚，然后进行课题类化（即用学过的哪些知识来回答这个问题，这些知识是教材中哪一章、哪一节的），完成了课题类化，也就找到了试题的答案。 下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（） A.原核生物细胞不含线粒体 ，不能进行有氧呼吸? B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行 解析：真核细胞与原核细胞相比，真核细胞有核膜包被的成形细胞核，有成套的细胞器，而原核细胞只有唯一细胞器是核糖体，原核细胞一般只进行二分裂，无有丝分裂和减数分裂，遗传不遵循孟德尔定律，均以DNA作为遗传物质，原核生物细胞没有线粒体可进行有氧呼吸，所以A 错误；真核生物细胞可进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，B选项错误；具细胞结构的生物均以DNA作为遗传物质，所以C选项错误；D选项真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行，这是生物膜系统的功能，所以D选项是正确的。 答案：D 下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是（） A.植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性 B.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达 C.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成 D.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 解析：原生质体的融合需要细胞膜相互融合为基础，体现了细胞膜的流动性；分泌蛋白和固醇类激素的合成都与内质网有紧密联系；生物膜系统直接可以相互以小泡形式进行交流。因此答案B错误。 答案：B 基因敲除主要是指应用DNA同源重组原理，将同源DNA片段导入受体细胞，使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段，