语言：会长鱼的树（大班）_0.docVIP

语言：会长鱼的树（大班） 活动目标：1、幼儿理解故事内容，对故事人物的特征及角色的把握。 2、学习初步分析作品，归纳主题，懂得只有通过努力，才能实现自己的愿望。 3、发挥想象力，训练幼儿发散性思维。 活动准备：实物准备：自制操作卡片，小猫指偶。 经验准备：有关鱼的饲养知识。 活动过程： 1、? 出示指偶，介绍角色，激发幼儿的兴趣。 ? 由一名幼儿戴小猫的头饰出场：我是小咪咪，我最爱吃鱼，可是钓鱼太辛苦了，怎么办呢？ ? 师：诶？咪咪不钓鱼，总是睡觉，那它要吃鱼怎么办呀？我们一起来听听这个关于咪咪的故事吧？ 2、? 讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，发展幼儿的思维能力。 ? 教师生动的讲一遍故事，师提问：故事的名字是什么？咪咪是怎样的小猫？它希望是什么样子的？咪咪被谁捉弄了？它为什么要捉咪咪呢？咪咪实现它的愿望了吗？它是怎么实现的？ ? 教师边翻连环画册边讲述故事。讲完故事引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿讨论：以前的咪咪是什么样的？它有什么愿望？后来咪咪是怎样实现自己的愿望的？ ? 帮助幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能够实现愿望。 咪咪爱吃鱼，因为懒，所以希望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。 3、? 发挥幼儿的想象与创造，扩展其思维。 nbsp; 帮助咪咪想出办法，让树长出鱼来。 ? 启发幼儿想象创造，鼓励幼儿相互之间有不同的看法。 师：世界上有很多东西都是人们动脑筋发明出来，人们不想自己走路就发明了汽车、火车、飞机；不想自己挑水就发明了自来水，你能发明什么？让我们的生活更加美好呢？请你用笔把它画下来，然后再告诉你的好朋友好吗？ 4、? 以幼儿绘画自己的发明创造结束活动内容。 附：故事 会长鱼的树 咪咪是一只小猫，是一只整天想吃鱼的小猫。 可是咪咪又最怕自己钓鱼，因为钓鱼要坐在河边，一动不动好半天，那多难受呀！咪咪坐不住。那么咪咪想吃鱼怎么办呢？它就跟在别的小猫后面，吃它们剩下的鱼头鱼尾巴。这样，咪咪就老是吃不饱。 有一天，咪咪饿得很厉害也不肯去钓鱼，还想找点现成的吃，没有鱼尾巴，有点鱼骨头也好啊！它转来转去，转到果园里来了。呀，果树上挂满了水果，红一片，黄一片……这时，正好来了几个小朋友，看果园的老爷爷摘了苹果又摘梨，小朋友接过水果，谢谢了老爷爷，张嘴就吃，真香真甜，吃得真开心！ 咪咪看得很馋。可是咪咪不会吃水果，它想：要是有一棵会长鱼的树，那就好了。 咪咪走出果园，它一边走，一边老是想着会长鱼的树。 咪咪走啊，想啊，看见前面有一棵大树，树上的一片片叶子可真像一条条鱼，就站住了，叹口气说：“你这棵树光长叶子，要是能长出鱼来，我真要高兴死了！”“嘻嘻——”谁在笑？咪咪抬头一看，是一只松鼠。这坏蛋，它敢笑话我咪咪。哼！咪咪捡起一粒石头正要朝松鼠扔去，小松鼠叫起来：“别，别这样！咪咪！听我说，你只要朝大树鞠100个躬，保证明天就会长出鱼来。”松鼠坐在树枝上荡秋千，说出来的话也是荡来荡去的。 咪咪听了，赶快放下石子：“真的吗？不许骗我！” “不——骗——你。”松鼠跳下地，又说，“来，开始吧，我给你数着：一、二、三……” 咪咪朝着大树，认认真真鞠 起来。鞠呀，鞠呀，好不容易鞠完了100个，咪咪头昏眼花，差点晕过去。可一想到明天这棵大树上就会长出一条条鱼来，咪咪高高兴兴的回家了。 第二天，天还没有亮，咪咪就往大树那儿跑。跑啊，跑啊，远远的，咪咪看见大树上真的长出许多鱼。咪咪高兴极了，拼命跑起来。 他一到大树前，就往树上爬，先摘了一条扁扁的鱼吃。咦，味道不对？好象是纸做的。 呸，呸呸——咪咪吐了它，又摘一条厚厚的鱼吃。咦，怎么咬不动？好象是布做的。 呸，呸呸——咪咪吐了它，又摘一条最粗最大的鱼吃。谁知“蓬”的一声响，炸得咪咪呜呜哭起来。原来那是气球做成的鱼…… “嘻嘻——”又是松鼠，它待在一根树枝上，正在笑话咪咪。咪咪气得冲过去，使劲摇着那根树枝，想把松鼠摔下地。 “嘻嘻——懒咪咪加傻咪咪——嘻嘻！”松鼠笑着说着，跳到另一棵树上逃走了。 呜呜呜——咪咪越哭越伤心。炸疼了嘴不说，还让松鼠骂了“懒咪咪”、“傻咪咪”…… 咪咪哭着，走着，来到河边。河里的小鱼窜上窜下，好象都在偷看咪咪。咪咪赶快擦干眼泪，找了根钓鱼杆，坐在河边上。 这回咪咪一动不动，钓了许多鱼，吃得又饱又香。第二天，第三天，咪咪还是这样钓