2015八年级语文下册24《公输》课件鲁教版五四制解读.ppt

一词多义 子 子墨子闻之 愿借子杀之 说 公输盘不说（yuè） 请说之 已 胡不已乎 吾既已言之王矣 自董卓已来 然志犹未已 先生。 您。 高兴。 解说。 停止。 已经。 通“以” 停止 见 胡不见我于王 徐庶见先主 引见。 进见。 以 将以攻宋 扶苏以数谏故 固以怪之矣 君以五百里之地存者 以头抢地耳 用 因为 通“已” 凭借 把 为 替。 语气词。 造。 是。 公输盘为楚造云梯之械。 夫子何命焉为？ 吾从北方闻子为梯。 项燕为楚将 从文中找出相应的例句 通假字 公输盘不说 子墨子九距之  子墨子之守圉有余  公输盘诎  (通“悦”，高兴) (通“悦”，高兴) (通“拒”，阻挡)? (通“御”，抵挡)? (通“屈”，理屈) ? 4、一词多义  ???公输盘不说 ??? 见公输盘? 请说之??????? 胡不见我于王???? 虽然，公输盘为我为云梯 不可谓知类 然臣之弟子禽滑厘等三百人 为与此同类 ???? 为楚造云梯之械 子墨子闻之 宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也 吾知子之所以距我 (高兴)?? (解释)?? (拜见) ?? (引见) ?? (代词，指代造云梯攻宋这件事) (这样) ?? (这样) (类别) (“的”，结构助词) (事理) (宾语前置的标志，结构助词) (用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词) (但是) ? 课堂测试：解释下列加点的词。 ⑴起于鲁 ⑵愿借子杀之 ⑶吾义固不杀人 ⑷请说之 ⑸胡不已乎 (6)胡不见我于王 (7)不可谓知类 5、翻译下列句子 夫子何命焉为?????? 宋何罪之有??????? 胡不已乎????????? 胡不见我于王????此为何若人??????  译：先生(有)什么见教呢？ 译 ：宋国有什么罪过呢? 译：为什么不停止(攻宋)呢? 译：何不向楚王引见我呢? 译：这是什么样的人呢? 理清行文思路，把握文意  1、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?  2、墨于是如何劝说公输盘的呢?  ?明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。 明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智’”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为．让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。  3、墨子又是如何劝阻楚王的呢? ? 明确：墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先引他入彀，然后让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他先用一个假设，以富人盗窃穷人为喻，问楚王“此为伺若人”，使楚王承认并说出此人“必为有窃疾矣”。既然承认这种人“有窃疾”，那么楚以富有之国而攻伐贫穷之宋，正“与此同类”。在墨子强有力的论据面前，楚王理屈词穷，不得不诺诺称是。 墨子明白仅靠道义是无法真正战胜强大而顽固的敌人的。墨子与公输盘演练攻守战术，公输盘九攻，墨子九距，公输盘攻械尽，子墨子守有余，公输盘起东心，子墨子预守备。“虽杀臣，不能绝也”，镇定沉着的子墨子扑灭了楚王与公输盘的嚣张气焰，迫使他们放弃攻打宋国的打算。  4、墨子是如何对待公输盘与楚王相互推诿、敷衍塞责的呢？ 欣赏品味 1、巧用类比，对比。 2、以于之矛攻子之盾。公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝。 墨子的劝说技巧表现在哪些方面? 墨子：机智多谋、无所畏惧、镇定自若 。 公输盘：顽固、阴险、狡诈。 楚王：虚荣、愚蠢、狡猾 。 人物形象 拓展延伸墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。   这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另三方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。 ???? 国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。  课堂小结 《公输》通过墨子