哲学2-4-2摘要.ppt

异想天开 假如地球不转了，那…… 假如生命体没了新陈代谢，那…… 假如生产力和生产关系矛盾运动停止了，那…… 假如…… 流水不腐，户枢不蠹 原文：“流水不腐，户枢不蝼，动也。” 　解释：流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。 1、物质和运动辩证关系是（ ） A. 物质是运动主体 B. 所有物质都是运动的 C. 所有的运动都是物质的运动 D. 物质是运动的物质，运动是物质的运动 2、毕而生说，万物都在运动，但只是在概念中运动，这观点属于（ ） A. 离开物质谈运动的唯心主义观点 B. 离开运动谈物质的形而上学观点 C. 把物质和运动结合的观点 D. 神创论观点 人的一生： 出生—婴儿期—儿童期—青春期—成人期—老年期—死亡 王夫之： “ 静者静动，非不动也”，? “静即含动，动不舍静。” （3）在运动与静止的关系问题上，反对两种错误倾向: （2）运动和静止的辩证关系： 3.运动和静止 （1）静止的含义 ——反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论 ——反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论 课堂小结 物质 运动 承担者 固有属性、存在方式 静止 特殊状态 世界 本原 ---相对的、暂时的、有条件的 ---绝对的、永恒的、无条件的 统 一 教学目标：(1)知识目标： A、理解运动、静止概念； B、一切事物是运动的，运动是物质的根本属性，静止是运动的一种特殊状态的基本观点； C、明确主观唯心主义离开物质谈运动，形而上学离开运动谈物质都是错误的。 (2)能力目标：从具体事例归纳出一般哲学观点的概括能力，正反两方面的辩证分析能力，判断正误的能力。(3)情感、态度、价值观目标：树立马克思主义的科学运动观。 教学重点：物质和运动的关系教学难点：运动是物质的根本属性；静止是运动的一种特殊状态。 方法论要求： 要用运动发展的眼光来看问题； 反对用静止僵化的观点来看问题； 辩证唯物主义的运动观： 物质是运动的，运动是物质的固有属性和存在方式； 运动是物质的运动，物质是运动的承担者； 运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是运动的特殊状态，是相对的、有条件的 、暂时的； 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 什么是规律呢？ 思考1 思考2 思考3 事物运动是有规律的 判断下列哪些是规律： 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示国家衰败 结论1： 事物运动是有规律的 规律不是主观想象的联系， 而是事物本身固有的联系。 思考1 什么是规律呢？ 思考1 思考2 思考3 事物运动是有规律的 事物运动是有规律的 1、春夏秋冬四季更替 结论2： 2、水往低处流 3、苹果落地 4、万有引力规律 你知道哪些是规律吗？ 规律不是现象的联系， 而是本质的联系 思考2 什么是规律呢？ 思考1 思考2 思考3 事物运动是有规律的 1、守株待兔 判断下列哪些是规律： 结论3： 事物运动是有规律的 规律不是偶然的联系， 而是必然的稳定的联系 3、生产关系一定要适应生产力发展状况 2、近朱者赤，近墨者黑 思考3 什么是规律呢？ 思考1 思考2 思考3 事物运动是有规律的 思考：你可以想象和创造出规律来吗？ 规律具有客观性——特征一 第一、规律的客观性就是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。 第二、规律具有客观性，还意味着它既不能被创造、也不能被消灭。 第三、规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。 荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广。 自然界：水往低处流 万有引力规律 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 生产关系一定要适应生产力状况规律 保 持 百 分 数 7 1 2 3 4 5 6 100 80 60 40 20 天 数 艾宾浩斯遗忘曲线 1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线 曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 　　 一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性——特征二 规律具有客观性——特征一 必须遵循规律、按客观规律办事 要求 滥砍滥伐 水土流失 洪水泛滥 看过这三幅图片后，你有何感受？ 学考内容和要求： 物质与运动、运动与静止的关系 B 规律的客观性、普遍性及其要求 C 人能认识和利用规律 B 学习目标：(