7．大學生职业生涯规划设计书范例二（仅供参考）.doc

职 业 规 划 设 计 书 （河北省首届大学生职业规划大赛参赛作品） 参 赛 人 资 料 姓名：张岳 性别：女 年龄：21 所在赛区：河北 所在学校及学院：河北大学教育学院 班级及专业：05级教育学专业 学号：2005415012 联系地址：河北大学教育学院05教育学专业 邮编：071002 联系电话E-MAIL：fox_zhang86@126.com 一、导言 ……………………… 4 二、自我认知 ……………………… 4 (一)自我概述 (二)测评报告 (三) 家庭状况 (四) 学校专业状况 （五）自我职业倾向 三、职业认知 ……………………… 11 (一) 职业就业形势 （二）职业整体评述 （三）职业要求与自我状况 （四）职业风险及对策 （五）职业中的特殊优势 四、职业目标路径………………………. 13 （一）确定职业目标 (二)确定职业通路 五、规划与实施计划 ……………………… 14 (二) 职业生涯早期(在校期间) (三)职业生涯中期(毕业初期) (四)职业生涯后期(创业阶段) 六、评估与备选方案 …………………… 15 职业评估 备选方案 七、后记 …………………… 15 一、导言 大浪淘沙，在今天这个日新月异的社会，时代的步伐追赶着我们不断向前。作为今天的大学生，我们既拥有时代赋予的机遇又面临着它对我们的挑战，如何在时代的洪流中给自己一个合适的定位，是我们一生的事业。 面对人生的选择，我们茫然，我们彷徨，我们需要一只手为我们指明前进的道路，职业生涯规划就是这样一只手，为我们点亮了人生的灯塔。因此一份适合自己的职业生涯规划，对于即将面向社会的大学生而言就显得十分重要。 合理的职业生涯规划是建立在对自我和对职业的了解的基础上的，只有了解自我才能寻找到真正适合自己的职业，而只有了解职业才能知道自己是否适合这个职业。下面我就结合自身的特点和我所期望的职业的特点来向大家阐述我的职业生涯规划。 二、自我认知 (一)自我概述 我是教育学专业的一名大三学生,我把教育看作是自己的理想与未来,因此我认真学习专业知识,希望有机会为教育事业作贡献. 现在我已达到了英语四级水平,计算机二级水平,能够熟练地操作office软件,并掌握平面设计和flash制作的基本技能.在校期间积极参加各项社交活动和志愿者服务,并荣获校优秀团员称号.并且我在班级里还担任生活委员一职,与同学关系融洽,人际关系良好.我兴趣广泛,喜欢音乐,运动和绘画,并且我曾有三年学习书法的经历,并获书法二级证书.性格开朗,为人诚恳. (二)自我认知测评报告 基本分析报告 （以卡特尔16种人格因素测试 ? 缄默、孤独 ?6 ?6 ?5 ?7 ?9 ?5 ?7 ?5 ?3 ?6 ?5 ?7 ?7 ?6 ?5 ?7 ?10 乐群、外向 学识较浅 富有才识 情绪激动 情绪稳定 谦虚、顺从 支配、好强 严肃、谨慎 轻松、兴奋 权宜灵活、计划性弱 有恒负责、计划性强 畏缩退却、不擅社交 冒险敢为、擅长社交 着重现实、偏于理性 易于幻想、偏于感性 信赖随和、易于相处 怀疑性强、固执己见 合乎成规、现实主义 想象力强、理想主义 坦白、直率、真诚 精明、能干、世故 安详、沉着、自信 忧虑、抑郁、烦恼 保守、服庸传统 自由、批评激进 善于合作、附和众议 独立性强、当机立断 矛盾冲突、不明大体 知彼知已，自律谨严 心平气和 紧张困扰 实事求是 取悦于人 从分析报告中可以得出这样的结果: 基本状况的优点 基本状况的缺点 外向,乐群,能够取悦他人,擅长社交,人际良好 有责任感,独立性强,大胆敢为,能够当机立断 富于想象,是想主义者 人生态度积极乐观 情绪不稳定,易受环境和他人影响 易紧张困惑,烦恼抑郁 缺乏计划性 行为风格测评 MAST行为风格测试 结果坐标——深色的方格是你所在的坐标 事 为 主 独 立 支配型 支配影响型 ? 影响支配型 影响型 支配服从型 支配稳健型 支配影响稳健型 影响服从型 影响稳健型 ? 支配稳健服从型 ? 支配影响服从型 ? 服从支配型 服从影响型 影响稳健服从型 稳健支配型 稳健影响型 服从型 服从稳健型 ? 稳健服从型 稳健型 讲 关 系 人 为 主 喜 支 配 爱 助 人 ,家庭成员间能够相互尊重,相互促进. 2.父母均