四年级语文上期9.10单元电子备课摘要.docVIP

北师大版小学四年级语文上期集体备课教材解读要点 主讲单元 第 7 册第 9 组 时间 11.7 地点 办公室 主讲人 参与人员 四年级全体语文教师 主 讲 要 点 单元教 材简析 （可见 教参） 见教师用书第169页 单元总目标（《教师用书》解读） 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。通过理解课文，了解贝多芬所具的卓 越才华和劳动人民的同情心 ，学习他美好、 善良的心情 ；并通过欣赏《 月 光 曲 》让学生感受意境之美 ，陶冶爱美的情趣 。用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。 2．继续练习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句。 3．结合课文内容体会破折号的作用。 4．认字25个，写字19个，继续练习写摘录笔记独立识字。 5．继续习作练习，体会怎样表达是有血有肉的表达，有意识地练习具体地记叙，并用这个要求修改习作。 6．树立在歌词中学习语言的意识，知道应有选择地积累歌词。 逐课解读教材要点提示： 1、课文内容简析，新旧知识点之间的联系与区别； 2、梳理常规性的基础知识：字、词的音形义；句型、句式的相关训练； 3、能力训练点的提炼：阅读与写作训练点； 4、教学内容的整合、知识拓展与积累； 5、重难点的把握及突破方法。 《中华民族的最强音》 课文简析见教师用书。 知识梳理及训练 认识并书写6个生字，重点指导生字：豪、振、尤。理解词语：高昂激越、振奋人心、豁然开朗、安居乐业、力荐。 理解课文内容，了解《义勇军进行曲》的创作过程和传唱背景，以及定为国歌的过程。 3. 重点理解课文第三自然的聂耳的作曲过程的句子，体会聂耳用火热的心和激奋的情为国歌谱曲。 重难点： 1、通过阅读，体会确定《义勇军进行曲》被定为国歌多的现实意义。 2、感情读文，唱国歌，感受“中华民族最强音”的深刻内涵。 过程与方法。引导学生一边阅读一边思考，了解其创作过程和传唱背景，以及定为国歌的经过；通过读 读歌词，唱国歌，进一步感受歌曲雄壮激昂，节奏有力的旋律，体会其深刻的内涵。 教学《中华民族的最强音》，完成摘录笔记。 ?《月光曲》 课文简析见教师用书。 知识梳理及训练要求 认字8个，书写7个，继续练习写摘录笔记，独立识字。 理解：幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉。 继续练习标画重点词句，练习品词品句。如词语：纯熟 、 陶醉、倾听。句子如课文的9.10自然段的联想句子。 熟读直至背诵第9自然段，感受音乐的美妙。 积累课文中环境描写的佳句。 课后思考一题着重指导。 重难点： 了解创作的背景，理解《月光曲》内容，想象描写的景象，体会课文所表达的情感。 过程和方法。 1.以读为主，让学生在读中，理解课文，在读中体会情感。 2.抓住重点的段落和语句，体会音乐的魅力。 教学《月光曲》，完成摘录笔记；布置“初显身手” 《林中乐队》 课文简析见教师用书。 知识梳理及训练点。 认字8个，写字6个。继续练习写摘录笔记和独立识字。 理解：异想天开、不折不扣、清脆、婉转等词语在课文中的意思。 积累象声词，见教师用书第184页的的说明。懂得有破折号句子的意思，并试图练习说破折号的句子。 标出课文的重点词句，用学过的方法品读重点词句，体会中心句的统领作用。如2.3自然段的第一句话。 有感情朗读课文，培养学生热爱大自然，热爱动物的情趣。 写作训练点：细心阅读，看看作者是用哪些具体内容来说明中心句的。如第二自然段。并体会这样的写法， 重难点。 用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。 过程和方法。 1.以读为主，采用多种形式的读，使学生领悟到大自然的神奇。 2.结合学生生活体验，围绕文中的中心句交流，并模仿演奏，从而体会作者和自己酷爱森林、酷爱动物、酷爱大自然的情怀。 教学《林中乐队》，教学日积月累第三题。 ? 单?元 9 教学内容 中华民族的最强音 第 1 课时 总第 课时 教?学 目?标 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标：．认字9个，写字6个，继续练习写摘录笔记独立识字。 情感目标：理解“魔爪、自豪、油然而生、倾注、高昂激越、居安思危、勇往直前、警钟长鸣”等词语在课文中的意思。 教学重点 难点 重点：自学生字词 难点：理解词义 教具准备 第?一?次 教 学 设 计 二次备课 教学 流程 教师活动 （教师导航） 学生活动或师生互动 （学程设计) 一、创设情境、激情生情 二、自主探索，学习新知。