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钟声教学设计 第一课时 教学内容: 歌曲《枫桥夜泊》, 电子琴独奏《灵隐钟声》。 教学目标 1.能用连贯、自然的声音演唱《枫桥夜泊》。 2.感受《灵隐钟声》幽静、悠远的情绪。 3.初步了解中国的寺庙文化。 教学过程 1.欣赏歌曲《枫桥夜泊》: 感受歌曲《枫桥夜泊》的思乡情绪及表现方法。 2.学唱歌曲《枫桥夜泊》 视唱第一乐段。 欣赏歌曲并比较第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同? 视唱第二乐段,教师注意纠正切分音和八分休止符的唱法。 合着音乐朗诵朗诵。 完整地演唱歌曲。 3.欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》 欣赏由电子琴演奏的《灵隐钟声》,听一听,会带给你什么样的感受。 再欣赏一遍,感受古寺钟声幽静的意境,然后用一句话来描述你的感受。 在《灵隐钟声》的音乐中朗诵古诗。 4、演唱《枫桥夜泊》,感受古典文化带给我们的艺术魅力。 第二课时 教学内容:欣赏管弦乐曲《打切分音的小闹钟》,切分音。 教学目标 1.感受《打切分音的小闹钟》欢快活泼的情绪。 2.能听音乐记录空缺的旋律,能分辨切分音。 教学过程 1.探索身边不同的钟声,新年的钟声,各种形象的钟、小闹钟、八音盒的钟声等。 2、教师出示几种不同的钟,并听一听不同的铃声。 3、欣赏《打切分音的小闹钟》 欣赏了解《打切分音的小闹钟》表现的欢快情绪。 欣赏乐曲的第一部分,想一想,为什么叫打切分音的小闹钟呢并指出切分音的音符。 听音乐分辨切分音。 听音乐填音符。 演唱第一部分主题。 欣赏乐曲的第二部分和第三部分,随音乐在铃声处用打击乐器敲击。 3.拓展欣赏其他表现钟声的音乐: 欣赏《基辅大门》并谈感受。 第三课时 教学内容:歌曲《晚钟》,手风琴曲《小苹果》。 教学目标 1.用较长的气息与和谐的声音演唱《晚钟》。 2.了解一些俄罗斯的民歌。 教学过程 1.欣赏合唱《晚钟》,感受歌曲的思乡情绪。 欣赏俄罗斯的民歌《晚钟》,听一听是什么演唱形式? 再听一遍,歌曲表现了什么样的情绪? 2.学唱歌曲领唱部分 3.学唱合唱部分 分声部练习合唱部分,教师纠正。 合唱。 学生指挥并演唱。 4.欣赏手风琴曲《小苹果》,了解一些俄罗斯民歌。 5.欣赏手风琴独奏《小苹果》。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准