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松江区绿洲艺术幼儿园1-5年教师发展三年规划 （2008年——2010年） 社会的发展由人才来实现，人才的培养重责在学校，学前教育作为基础教育之基础，其对幼儿的培养正确与否关系到孩子一生的发展。随着改革的不断深入，建设一支高素质的幼儿教师队伍已迫在眉睫。面对教育对幼儿园教师提出的高要求、面对家长对幼儿教育的高期望、面对松江新城的不断发展，如何提高幼儿教师的专业化水平成了我们急需解决的问题。为了促使我园的可持续发展，促进教师顺应现今教育的要求，为教师制定切实可行的发展方案刻不容缓。 一、现状分析： 1.园所规模： 我园是区教育局主管下的公办二级幼儿园,于年9月使用。全园占地面积1350个平方米，建筑面积为平方米，户外活动场地面积为平方米，绿化面积为平方米。我园现有个班，位幼儿能树立良好的世界观、人生观、价值观。2）教育教学基本功培训：各类教育教学资料的撰写有一定质量、带班期间的能较有针对性递观察并回应幼儿等。与幼儿关系融洽、与保育人员的协作、与配班教师的合作、与家长及园外人士的交流较好等。3）自身形象的塑造：在实际的工作中逐渐形成“德高为师、身正为范”的教师形象。 理解掌握二期课改，树立“幼儿发展为本”的教育理念，熟悉学段教材，掌握学段教材的知识体系。 良好师幼关系建立，深入孩子、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子的发展。2——5年）： （1）热爱祖国、热爱党的教育事业，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚、作风民主、团结协作。 （2）贯彻落实“以幼儿发展文本”的教育理念，不断研读各年龄阶段教材与孩子的特点，创造性地实施新教材，促进孩子的主动发展。 （3）反思中实践、观察中研究，逐步形成自己的教学艺术教学风格。 （4）加强对新教材实施中整合艺术教育的实践研究，在行动中发现问题，在行动中解决问题，为激发幼儿艺术情趣与提高幼儿艺术表达表现能力做出贡献。 （5）承担幼儿园区级和校级课题的研究，研究学前教育中继续解决的问题，提高幼儿教育质量。 （6）掌握以信息技术为主的现代教育技术，并大胆将其运用于实践。 第一阶段：2008年－2009年 1．熟悉各年龄段幼儿特点，熟悉纲要中幼儿的核心经验。 2．认真研读新教材，熟悉本年龄段教材特点。 3．开展“在新教材实施中激发幼儿艺术情趣与提高幼儿艺术表达表现能力”的实践活动，能根据幼儿年龄特点提供科学、合理地设计活动，提供材料。 4．制定符合本园实际的园本培训计划和教师个人发展规划。 措施： 1．开展1－5年新教师培训制度，每月定期组织学习新教材、新课程。 2．每月深入新教师班级，给予面对面的实践指导，就教师行为与幼儿特点进行指导。 3．开展师徒带教与外出跟班学习活动，在互听评过程中提高教师实践新教材的能力。 4．每学期开展一次汇报活动，活动中体现艺术情趣。 5．根据个人情况与园所特色完善个人三年规划。 6．有目的地输出1－2位新教师参加市级培训，获得更多教育教学方法。 第二阶段：2009年－2010年目标： 1．帮助教师进一步明确目标意识，加强师德建设。 2．加强在音乐与美术教育方面的培养，形成独特的教学风格。 3．熟悉幼儿年龄特征及个性特点，能为幼儿进行分层教育。 4．研读新教材，熟悉跨年龄段教材特点，同时熟悉运动与生活教材的特点。 5．依据新教材整合艺术教育，根据幼儿生活化原则，为幼儿创编艺术教育素材。 6．现代化教学技术有提高，有较为熟练地使用自己制作的动画作品。 措施： 1．开展“师德就在我身边“的演讲活动，教师们从身边的人物寻找，从小事中挖掘，逐步形成良好的师德风范。 2．开展现代信息技术为教育教学服务活动，青年教师保证每学年有2件及以上优秀的教学课件。 3．开展“纲要知识知多少”智力竞答活动，在对纲要与新教材的进一步解读中提高教师实践新教材中资源整合的能力。 4．开展艺术教育自编儿歌、故事评比活动，提高教师自编艺术教育素材的能力。 5．开展FLASH动画制作评比活动，提高教师现代化教学手段的应用能力。 五、培训具体内容： 1、师德培训 以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的意见》和《教师规范》为依据，以理论学习、撰写体会、征文演讲等活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立尊重幼儿，以“幼儿发展为本”的良好师幼关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 2、新课程培训 以园本培训为主，以“发现——研讨——实践——提升” 的方式组织学习研讨，努力使理论与教学实际相结合，促使教师将先进的理念内化为教学行为。学习书目：《走进新教材》、《松江区新教材培训》、《探