苏亚的经济学课件 第一章#.pptVIP

案例导入 ? 在日常生活中，每个人其实都在自觉不自觉地运用着经济学知识。比如在超市里买东西，我们喜欢与小商小贩讨价还价；到银行存钱，我们要想好是存定期还是活期。经济学对日常生活到底有多大作用，有一则关于经济学家和数学家的故事可以参考。 故事说的是三个经济学家和三个数学家一起乘火车去旅行。 数学家讥笑经济学家没有真才实学，弄出的学问还摆了一堆诸如“人都是理性的”之类的假设条件；而经济学家则笑话数学家们过于迂腐，脑子不会拐弯，缺乏理性选择。最后经济学家和数学家打赌看谁完成旅行花的钱最少。三个数学家于是每个人买了一张票上车，而三个经济学家却只买了一张火车票。列车员来查票时，三个经济学家就躲到了厕所里，列车员敲厕所门查票时，经济学家们从门缝里递出一张票说，买了票了，就这样蒙混过关了。三个数学家一看经济学们这样就省了两张票钱，很不服气，于是在回程时也如法炮制，只买了一张票，可三个经济学家一张票也没有买就跟着上了车。数学家们心想，一张票也没买，看你们怎么混过去。等到列车员开始查票的时候，三个数学家也像经济学家们上次一样，躲到厕所里去了，而经济学家们却坐在座位上没动。过了一会儿，厕所门外响起了敲门声，并传来了查票的声音。数学家们乖乖地递出车票，却不见查票员把票递回来。原来是经济学家们冒充查票员，把数学家们的票骗走，躲到另外一个厕所去了。数学家们最后还是被列车员查到了，乖乖的补了三张票，而经济学家们却只掏了一张票的钱，就完成了这次往返旅行。 这个故事经常被经济学教授们当作笑话讲给刚入门的大学生听，以此来激发学生们学习经济学的兴趣。 掌握正确的经济学的知识，将经济学思考的问题运用到生活中来，使我们能够更加理性的面对生活中的各种琐事，小到油盐酱醋，大到谈婚论嫁，就会减少生活中的诸多郁闷和不快，多一些开心，多一些欢笑。 经济学的理论告诉我们：资源是稀缺的，时间是有限的，选择是有代价的，我们要学会放弃一些眼前的利益，而选择机会，选择未来，坚持学习。不断给自己充电，适应新的变化。如果能多懂一点经济学，就会多一点机遇，少一点风险。 * * * * 从微观或宏观分析同一经济问题，结论可能不同； 微观与宏观又是互相联系、相辅相成的：资源配置与资源利用，市场机制与政府调控 * * * * * * 必须注意：微观在量上并不一定小，通用汽车公司的生产总量就非常大；全世界的汽车商场的容量就更大；也不能认为政府行为就是宏观行为。总量与个量是量的性质而非量的大小 * * 为了进行局部均衡的分析，就不能不排除其他产品或其他市场对正在进行的均衡分析的影响。 * * * 从边际分析思想和理性假定可以推导出边际决 策规则，也可以称为理性行为原则。它表明一个 * 第一个层次是分析单个消费者和生产者的经济行为。 第二个层次是分析单个市场的均衡价格的决定，是由单个消费者和生产者的最优经济行为相互作用决定的。 第三个层次是分析所有单个市场均衡价格的同时决定。 * 经济学的数学化。经济学在研究中的数量关系，使其数学化成为可能。由于数学模型通过用简明客观的语言表述复杂的经济社会现象，能抓住问题的本质，因而是经济学中无法替代的工具。借助数学工具建立模型可以解决实际问题，可以进行经济预测，制定经济政策。总之，经济学的数学化是经济学的幸运，但数学只是一种工具，不是经济学本身，离开思想，工具没有意义，况且经济学的分析工具不仅只有数学一种，因此过分数学化会使经济学走入歧途。 * 　 * * 17世纪——18世纪 ，重商主义 1776年，亚当·斯密《国富论》 大卫·李嘉图 1848年，约翰·穆勒，生产费用价值论 1870年，边际革命，边际效用价值论 1890年，马歇尔《经济学原理》 1936年，凯恩斯《通论》——宏观经济学基本框架 1948年，萨缪尔森《经济学》——西方经济学 1970年，供给学派、货币主义、理性预期 1980年后，新凯恩斯主义和新古典宏观经济学 劳动价值论 古典学派 新古典学派 微观经济学基本框架 新古典综合 * * 17th and 18th Centuries Mercantilists FAMILY TREE OF ECONOMICS Physiocrats Quesnay 1758 Adam Smith 1776 David Ricardo 1817 T.R.Malthus 1798 J.S.Mill 1848 J.M.Keynes 1