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雪域高原教学设计 —— 初二音乐教案 ??? 初中音乐第15册第二单元教学设计 ［ 作者：金晓燕 转贴自：泗洲中学 点击数：4176 文章录入：dym ］ ? 初中音乐第15册 ? 第二单元? 雪域高原教学设计 ? 嘉善泗洲中学? 金晓燕 ? 课时：2课时 ? 第一课时 ? 教学内容： ? 1．欣赏《走进西藏》 ? 2．学唱《家乡》 ? 教学目标： ? 1．通过本课学习，能够激发学生对藏族音乐的兴趣 ? 2．能够准确、有感情地演唱《家乡》 ? 教学过程：1、欣赏歌曲《走进西藏》，让学生初步感受藏族音乐高亢、宽广、富有激情的特色，讨论歌曲主题，并学唱歌曲的第二部分。 ? 2、请学生讨论介绍西藏的风土人情 ? 3、引出歌曲《家乡》，这是一首藏族的通俗歌曲，选自课外，让学生欣赏，体会歌曲的情绪， 哼唱歌曲旋律，学唱歌词，并有感情地演唱。 ? 第二课时 nbsp;? 教学内容： ? 欣赏《阿妈勒俄》 ? 《正月十五那一天》 ? 《阿姐鼓》 ? 教学目标： 能够林听并辨别藏族歌舞音乐------囊玛、堆谢及藏族风格的通俗歌曲，并能感受、体验他们的音乐情绪 ? 教学过程： ? 1、欣赏《阿妈勒俄》，体会歌曲情绪，并让学生了解什么是囊玛 ? 2、欣赏《正月十五那一天》，体会歌曲情绪，并与上一曲情绪上作比较，了解什么是堆谢，和学生一起跟着音乐学跳藏族的踢踏舞 ? 3、? 欣赏歌曲《阿姐鼓》，体会音乐的情绪，及音乐的表现手法 ? 如果有可能还可以安排一课时进行交流藏族歌曲 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是