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作文开头技巧 总说式 《爱的絮语》：我有一个普通而平凡的家，家中有我和妈妈，还有一个伯伯，我们虽然称不上是一个完整的美满的家，但大家相处得很好，非常和睦，彼此都很理解，都很体谅。 《我爱爷爷》：我的童年是在爷爷身边度过的。爷爷是我最爱的亲人。是爷爷拉着我的手， 教会我走路；是爷爷使我从小就懂得 不少做人的道理。我把爷爷看成幼年 成长的引路人。 开门见山式 《风筝》：唉！又和父母闹别扭了。 清晨，我带着一颗忧愁而迷惘的心在广场上漫五目的走着。风，凉丝丝的；云，厚厚的，见不到一丝阳光。我仿佛觉得万物都失去了光彩，无论是树、是花、还是草。不远处的草地上，有一个小女孩正用手托着下巴，笑眯眯的向上望。我顺势看去，顿时一震—那不是风筝吗？ 《世上还是爸爸好》：爸爸是一个充满了爱的 人。他对工作有了一种如痴如醉的爱，对家庭 有了一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬 孝顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清那 是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我…… 联想式 《野菊花》：我不知道他叫什么名字，他姓什么更不曾知道。但每当我看到那朵插在瓶中的野菊花，他那双明亮的，黑黑的眼睛就出现在我的眼前。 《渴望》：春天到了，“满天星”又开了。一朵朵，一簇簇，像一个个小姑娘 的脸蛋……看到这些，我不由想起 了她---我的好朋友萍。 感受式 《理解生命》：不只是怎样的一种缘分，我特别的喜爱绿色。每当看到令人心醉的绿，我总是被某种荡人心魄的东西震惊。这，便是生命。 《感受读书》：领略过“每有会意， 便兴然忘食”的精彩，感受过“蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处”的美丽，笔端就 不禁泻下了这满腔读书感受。 回忆式 《小麻雀》：童年的旧事，犹如那石入碧波的水痕，远了，淡了；只有一件事，却如一首唱熟了儿歌，时时萦绕在我的心里。 《我的好朋友》：每当看到书桌上的 照片，我便想起了我的好朋友---琪儿 疑问式 《爱，生生不息〉：水滴选择大海的拨打精深；绿色选择森林的郁郁葱葱。那亲爱的朋友，请你告诉我，我应该选择什么？ 《母亲的泪〉：造物者给人类一双眼睛，也给了人类无尽的眼泪。欢喜时流的是幸福的泪， 难过时流的是悲哀的泪，委屈时流的 是怨恨的泪。孩童的泪无疑是最多的。 母亲呢？母亲是否也会流泪？ 排比式 《渴望心灵的撞击》：绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，可望于水的滋润；森林渴望春风的礼赞…… 《珍惜生命》每当我眼泪回眸时，她总会让我微笑；每当我飘然自得时，她总会让我淡泊如水；每当我恃才傲物时，她总会告诉我技不如人。 比喻式 《品味友情》：有人说：友情如酒，经历的岁月愈久愈香。孩有人说：友情似茶，那位淡而不浓，但却沁人心脾，令人久久难忘。 《高山流水》：月光如水，音乐般静静流泻着清辉。寂寞，心灵的荒地。 只身一人于夜中穿行，月光下的自己， 脸上写满了忧郁。凉意渐起，晚风送来 清香。 对 比 式 《 妈妈的手》 手各色各样：有细嫩的白手；有黑而老的手；有像树皮一样的粗糙的手手各色各样：有细嫩的白手；有黑而老的手；有像树皮一样的粗糙的手。而我今天却在无意中发现并且触到这样一种手，那就是黄而小，粗而硬，摸上去就像一块铁，而且还有点翻起手皮的手，这就是我妈妈的手。 。。。。。。。 对 比 式 《想起母亲》 想起母亲，我总是隐隐的愧疚。 母亲是满世界里最可靠的人。可我在家时，总也感不到她的亲切，反而见她在慢腾腾地干活；有时坐在炕边做饭，手上也不干净，洗菜时也不仔细。我便发急，说些不中听的话。 。。。。。。。 对 比 式 《家乡的秋天》 秋天，在有的人眼里，似乎总是满地的落叶，光凸凸的枝丫，一片凄凉而又孤独的景象。可我从小就对秋天有着一种特殊的爱，完全可以说是一种超乎寻常的爱。因为在我的眼里，金色的秋天，并不是孤独、凄凉的代表，他是丰收的象征。 . . . . . . 对 比 式 《师生之间》 他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。 我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。 …… 对 话 式 《快乐的父亲》 “杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又来“求援”。正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼”的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。 …… 对 话 式 《怎样一个“我”》 许老师在给我的评语中说“要改变沉默寡言的习惯。” 妈妈看了评语笑