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2013年山东试卷 文言文翻译 13. （1）章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。（5分） 【答案】章三益具有济世的优异才能，当福建贼寇逼近时，他曾经树起旗鼓，磨砺兵器，率众击退了他们，大概是希望建立功业来显露自己。 （2）其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。（5分） 【答案】那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，不是松树吗?因此从前的君子常常借松树来激励自己，推求章三益的志向，大概也是像这样的吧。 诗歌鉴赏 四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分） 【答案】三四两句中的烟有两个特点：一是色白，而是具有动态。 诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色； 第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。 （2） 结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分） 【答案】 诗人不眠有两方面的原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱； 二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。 【解析】作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句，因此比较好找，但题干要求“结合全诗”，故答题时要对文章的整体做以分析说明。 19.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（4分） 【答案】 ①老迈年高； ②饱尝活着的痛苦和艰辛； ③表现出生命的韧性。 20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分） （1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分） 【答案】运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。 （2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分） 【答案】细节描写，通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。 21.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分） 【答案】①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律； ③以此结尾深化主题，增添了小说的意味； ④照应开头环使文章结构完整。 【解析】小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、升华主旨等，本文最后一段景物描写可从以上几个角度和结构角度进行思考。 22.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（6分） 【答案】①“活着”概括了老人、老牛的生存状态；②让读者体味“活着”的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动，言简意丰，耐人寻味。 （答出三点即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情给分） 【解析】分析文章题目可从内容、结构、情感、主旨等角度进行。 作者中文自序—— “这部作品的题目叫《活着》，作为一个词语，‘活着’在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。 故事梗概 地主少爷富贵嗜赌成性，终于赌光了家业一贫如洗，穷困之中的富贵因为母亲生病前去求医，没想到半路上被国民党部队抓了壮丁，后被解放军所俘虏，回到家乡他才知道母亲已经去世，妻子家珍含辛茹苦带大了一双儿女，但女儿不幸变成了聋哑人，儿子机灵活泼…… 那天晚上我抱着有庆往家走，走走停停，停停走走，抱累了就把儿子放到背脊上，一放到背脊上心里就发慌，又把他重新抱到了前面，我不能不看着儿子。眼看着走到了村口，我就越走越难，想想怎么去对家珍说呢？有庆一死，家珍也活不长，家珍已经病成这样了。我在村口的田埂上坐下来，把有庆放在腿上，一看儿子我就忍不住哭，哭了一阵又想家珍怎么办？想来想去还是先瞒着家珍好。我把有庆放在田埂上，回到家里偷偷拿了把锄头，再抱起有庆走到我娘和我爹的坟前，挖了一个坑。 　　 　　 要埋有庆了，我又舍不得。我坐在爹娘的坟前，把儿子抱着不肯松手，我让他的脸贴在我脖子上，有庆的脸像是冻坏了，冷冰冰地压在我脖子上。夜里的风把头顶的树叶吹得哗啦哗啦响，有庆的身体也被露水打湿了。我一遍遍想着他中午上学时跑去的情形，书包在他背后一甩一甩的。想到有庆再不会说话，再不会拿着鞋子跑去，我心里是一阵阵酸疼，疼得我都哭不出来。我那么坐着，眼看着天要亮了，不埋不行了，我就脱下衣服，把袖管撕下来蒙住他的眼睛，用衣服把他包上，放到了坑里。我对爹娘的坟说： 　　“有庆要来了，你们待他好一点，他活着时我对他不好，你们就替我多疼疼他。” 有庆躺在坑里，越看越小，不像是活了十三年，倒像是家珍才把他生出来，我用手把土盖上去，把小石子都捡出来，我怕石子硌得他身体疼。埋掉了有庆，