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音乐教学设计－音乐课学前培训 课 时 计 划 ? 课 题 ? 音乐课学前培训 教 学 ? 目 的 1、纪律要求 2、课堂常规训练 教 ? 材 ? 分 ? 析 重点 课堂常规训练 难点 排队、安排位置 教具 钢琴 教学方法 谈话法、练习法 教学要点 语态亲切，与学生建立起良好的师生感情 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 教学地点：该班教室 一、向学生介绍自己 二、介绍小学阶段的音乐课与幼儿园时的不同之处 1、幼儿园的音乐课只是唱歌、跳舞，并没有教同学们有关于音乐方面的知识。 2、小学的音乐课也是让同学们尽情地唱歌、跳舞，不过，同学们能学到比幼儿园更多东西的知识，如果同学们认真学习的话，将能学到很多音乐知识，到时，不用老师教也能自己学唱新歌。 三、介绍音乐课的学习内容： 1、我们将学习如何正确歌唱，使我们的各声更美妙。 2、我们将学习歌曲视唱，当我们的歌曲视唱能力达到一定水平的时候，我们就能自己学唱新歌曲了。 3、我们将学习独唱表演、合唱表演、舞蹈表演，器乐演奏、音乐欣赏、音乐游戏等内容，最重要的是我们将开开心心地上好每一节音乐课。 ? 教 ? ? ? ? 学 ? ? ? ? 过 ? ? ? ? 程 四、提出学习要求： 1、上课要认真听讲，不能讲与课堂无关的话，不能打闹，积极参与课堂学习内容。 2、上课不能迟到早退，不能无故缺席，不能做与课堂无关的事情。 3、每节音乐课前，应自觉排好队，等待老师带队上音乐教室上音乐课。 4、上音乐课时，应按照老师安排好的音乐课室位置就坐，不得强占别人的位置，音乐课的位置一旦固定，就不再改动，老师将造册登记，并会做好考勤记录。 5、排队上音乐教室的路上，应听指挥，不得大吵大闹，推推搡搡，应放轻脚步，以防影响别班的同学上课。 五、帮学生排好队伍，再安静地上五楼音乐教室，然后下楼，重新排队， 复习。 六、如有时间多，给学生安排好教室里的固定位置，并做好记录。 七、总结本节课所讲的内容，并适当提问。 ? 布 ? 置 ? 作 ? 业 记住上音乐课的要求 板 ? 书 ? 设 ? 计 ? ? ? 教学后记 学生很认真，很听话，利用刚开学这一段时间，好好建立良好的上课秩序。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《