音乐教案－《民族乐器》.docVIP

音乐教案－《民族乐器》 教学目的：? 1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。? 2、运用Cakewalk电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。? 教学重点：? 1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。? 2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。? 教学准备：? 1、多媒本硬件：? 多媒体计算机一台；? 多媒体投影仪一台，银幕；? KB——410雅玛哈一台及功放、音箱等。? 2、多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》? 多媒体运行环境：Windows98?下Microsoft??Office?2000中的?Power Point?及?Cakewalk??Express??Go1d??6.0 教学过程：? 一、情景创设：? 1、欣赏音乐片段，考虑：? ?作品名??作曲者??什么乐队演奏? 2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出? ?中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。 ? 二、新课导入：? 1、质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢 说明：借鉴的生命力? 每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。? 三、作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式? 作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较? 借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感? 分析：这种借鉴的特点? 作品二：东北民间乐曲《江河水》? 管子独奏与二胡协奏曲的比较? 借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器? 讨论：A、这首乐曲表现什么情感? ??B、管弦乐队的加入起到什么作用? ??C、这种借鉴的意义? 作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》? 借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感? 讨论：A、这种借鉴好不好，为什么? ??B、这种借鉴是不是也体现民族性，为什么? 补充举例：马晓军与二胡? 结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典? 四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。? 1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音色的比较? 2、在Cakew alk电脑作曲软件上进行编辑? 乐曲1：茉莉花??乐曲2：雪绒花? 乐器：弦乐、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等? 3、具体要求：分组讨论选择乐器 派代表交流并说明为什么 派代表进行操作? 五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。音乐教案－《民族乐器》这一教 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德