音乐游戏：小小鸡_0.docVIP

音乐游戏：小小鸡 ? 音乐游戏：小小鸡 一、活动目标? 　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。? 　　2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。? 二、设计思路? 　　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。? 　　《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。? 三、材料和环境创设? 　　1、小小鸡一群，供幼儿观看。? 　　2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。? 　　3、创设在游戏中学习的氛围。? 　　4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。? 四、重点与难点? 　　激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。? 五、活动流程? 看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏? 六、活动过程? 　看小鸡，听节奏、做动作。? 　　1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。? 　　2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。? 　听歌曲、表情感、讲规则。? 　　1、教师表演小小鸡。? 　　2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。? 　　3、老师表演鸡妈妈找小鸡。? 　　4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。? 　学歌曲、明规则、做游戏。? 　　1、分弟弟，妹妹做游戏。? 　　2、听音乐跟唱歌曲。? 　　3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。? 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五