唐宋大诗人诗中的物候讲诉.ppt

唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭 春 教学目标： 1、 积累词语，掌握重点字词； 2、 理清文章思路，培养学生获取，筛选，整合的能力 3、 了解唐宋诗中反映出的物候特点及规律，从而认识唐宋诗歌的价值及读故事的趣味，积累一些古诗 4、 掌握科学知识，提高自身素质，激发探索科学奥秘的志趣 夏 教学重点： 抓住唐宋大诗人诗中描写的特点规律， 进一步了解相关的物候知识。 教学难点： 1、对唐宋诗内容的理解; 2、本文说明方法及其作用 秋 一导入 用多媒体展示出《大自然的语言》的片段，根据内容请学生说说什么是物候？ 主要指动植物的生长，发育，活动规律与生物的变化对节候的反应。 例如，植物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物的复， 始鸣，繁育，迁徙等，非生物现象，例如，始霜，始雪结冻，解冻等。 今天我们来学习竺可桢和宛敏渭的《唐宋大诗人诗中的物候》再次了解大自然的语言，了解古诗中物候现象及规律。 冬 二作者简介 竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。 中国近代地理学和气象学的奠基者。 在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、 自然区划等方面有开拓性的研究。 主编了《中国自然区划》 《中国自然地理》等丛书， 是我国地理学和气象学界的一代宗师。 三、说明文文体知识： 1、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 2、说明内容 事物说明文 事理说明文 3、常见的说明方法有：下定义、分