高中一年级英语教案Unit 14 Mainly revision.doc

高中一年级英语教案Unit 14 Mainly revision 教学目标 教学目标与要求 　　通过本单元教学，全面复习本册书所列出的重点日常交际用语项目，如：命令与要求、提出建议与忠告、表示个人看法等。全面复习本册书中所列出的重点语法项目，如：定语从句、直接引语和间接引语、被动请态、过去完成时和动词不定式作主语等用法。 教学要点和重点 1．日常交际用语 　　?Can?I?ask?you?for?some?advice? 　　?What?can?you?suggest? 　　I?suggest?you??ask.?.?. 　　?Ive?got?an?idea. 　　Why?not?do...? 　　Why?dont?you?do.?.?.?? 　　That?is?why.?.?. 　　I?thought?that.?.?. 2．单词 recently,?weigh,?measure,?lovely,?cousin,?secret,?invite,?reply,?illness,?pattern,?actor,?junior 3．词组 ask?sb.?for?advice,?be?tired?of,?be?fun,?make?fun?of,?tell?lies,?laugh?at,?used?to,?keep?quiet,?worry?about,?consider?doing,?because?of,?a?place?of?interest,?reply?to 4．语法 　　过去将来时的用法 教学建议? 本单元建议 　　1．本单元的内容非常贴近中学生生活。可就“Friendship”，“Telling?Lies”等话题展开讨论，在讨论中学会如何表述心情、如何给予忠告等。 　　2．对重点句型做句子操练，如完成句子、翻译等。特别注意动词的用法。 　　3．在口头操练的同时，注意引导学生使用正确的英语句型结构，如：Why?not?do…；Why?dont?you?do…等等。必要时做笔头操练。 　　4．在学习过去将来时的时候，同时兼顾对过去完成时态的复习。 　　5．以给笔友写一封信的方式训练学生的书信表达能力。 重点难点讲解 辨析be?tired?of?,?be?tired?with 短语be?tired?of?意思为“厌倦或厌烦……” 　　Im?tired?of?his?complaints.我对他的抱怨很反感。 　　He?was?tired?of?sleeping?with?the?windows?open.他讨厌开着窗户睡觉。 　　be?tired?with表示“因……而感到疲倦或劳累” 　　He?was?tired?with?such?a?long?walk,走了这么长的路他感到很累。 　　We?were?quite?tired?with?so?much?homework.做了如此多的作业后我们相当疲劳。 辨析lovely/?beautiful/pretty//handsome/good-looking 　　lovely吸引人的视、听、嗅、触四觉的，引起喜悦、赞赏的人或物，都可用lovely修饰，尤其指外貌，不包括四德。主要用于修饰女子外貌、天气、景色等。如： 　　lovely?hair/weather。 beautiful?对人而言，指最能给人带来满足的最高尚的和精神的美，包括精致、温柔、愉快、可爱诸因素。形容人时，适合女性。 　　A?beautiful?girl?/face?/flower?/picture?/garden?/place?/voice?/color/dress/weather等。 　　pretty意为“美丽的，漂亮的，可爱的”，指逗人喜欢的人或物的精致、优雅、小巧、娇嫩、雅致等属性，有“女子气”及“小巧俏皮”的含义，常修饰女性，不用于男性。 　　handsome意为“漂亮，英俊”，含匀称、对称、雅致、悦目、吸引人之意，尤指仪表堂堂，举止文雅，具有男性气质。其美大半是修养和训练的结果，常用以修饰男性。 　　“good-looking”?特指外表容貌的美，多用于指男性。?? 辨析used?to,?be?used?to?doing?与be?used?to?do 　　used?to后接动词原形，表示“过去常常”，而现在不再做； 　　He?used?to?be?a?worker,?but?now?he?becomes?the?manager?of?the?company.? 　　be?used?to?doing?/?sth.?表示“习惯于做某事”。 　　Shesp ;has?been