23《难忘的一课》ppt课件(优秀)解读.pptVIP

23.难忘的一课 （　　　）地握手　　　（　　　）的敬意 （　　　）地朗读　　　（　　　）的情景 （　　　）的民族精神　（　　　）的爱国情谊 主要内容 抗日战争胜利后，一位中国船员 在台湾高雄郊区的一所小学，看到一位台湾教师认真教孩子们学习祖国汉字，以及在礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。 我是中国人， 我爱中国。 他用粉笔在黑板上一笔一划地写着：“我是中 国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。 第一次出现： 我走进一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一划地写着： ‘‘我是中国人，我爱中国。’’ 他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。 Ａ、为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。 台湾自古以来就是中国的领土。 1894年日本向中国挑衅引发“中日甲午战争”。 1895年台湾被迫割让给日本。 台湾被日本整整统治了50年。 在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌： 不许讲中国话，不许学中国文字。 1945年抗日战争胜利，台湾终于被收复！ 亡了国当了奴隶的人民，只要牢记他们的语言，就好像拿了一把打开监狱之门的钥匙。 ——法国作家都德 第一次出现： 我走进一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一划地写着： ‘‘我是中国人，我爱中国。’’ 他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。 老师和孩子们都显得那么严肃认真，有那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。 老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。 第二次出现： 怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： “我是中国人，我爱中国。” 据估计，中国抗日战争直接给中国造成的死亡、伤残及失踪共计超过4500万人；而从人口损失的角度看，抗日战争时期中国人口损失总数应在5000万人以上。 第二次出现： 怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： “我是中国人，我爱中国。” Ｃ、这里连用了三个“地”，这样写有什么好处？ 老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，所以没感到意外反而读得更起劲了。 第二次出现： 怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： “我是中国人，我爱中国。” 第三次出现： 我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 第三次出现： 我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话。还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 为什么我此时有如此强烈的感情？作者是在怎样的情况下说的“我是中国人，我爱中国。”？ 这位老师一定要带领我去看一看他们的小礼堂。礼堂两面墙上新画了几幅中国历代伟人像，有孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山。多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！ 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，理论政治家，儒家学派创始人 三国时期蜀汉丞相 台湾人民的英雄郑成功 中国近代民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！ 表达了台湾人民为祖国历史上有这么多伟人感到无比自豪的思想感情。 “一定要领我去”、“中国人自己的伟人”表达了什么？ ‘‘我是中国人，我爱中国。’’ 这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想。它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情意。 孔 子：仁爱博学 诸葛亮：