高中三年级英语教案《The merchant of Venice》.docVIP

高中三年级英语教案《The merchant of Venice》 教学目标 1．重点词汇、短语、句型结构 　　1?)greedy,?mercy,?desire,?trial,?bless 　　2)?be?in?love?with,?on?condition,?scold?sb.?for?sth.,?have?mercy?on,?read?out,?take.?.?.?in?one?s?arms,?at?the?mercy?of,?play?the?role?of,?be?seated,?take?pride?in,?do?the?deed 　　3)1?never?knew?so?young?a?lady?with?so?wise?a?head. 2．课文掌握程度 　　通过对本单元的学习，了解正义终究会战胜邪恶，同时应了解到友情、亲情是取得成功的必要保障。 3．重点语法复习不定式的用法? 教学建议 　　1．了解有关英语文学中戏剧这一文学体裁的基本要素，基本构成，了解一下有关英语语言文学中一些具有重要意义的代表作家和代表作品。 　　2．了解一下有关英语戏剧的基本常识，让学生在学习本单元的过程中，认真领会英语语言的魅力，体会英语文学在结构和表达上与中文戏剧文学的基本异同。 　　3.?认真学习本单元中所呈现的一些简洁而富有感染力的表达。 教学教法：本单元是一个戏剧单元，全单元以莎士比亚的戏剧A?merchant?of?Venice?为线索贯穿始终。所以对于教师而言，应当打破平时的教学模式，在学习方法上和教学方法上都应当区别于以前。在听说方面则可以不必拘泥于从前的固有模式。可以找一些有关莎士比亚的A?merchant?of?Venice?的影像带在课堂上进行放映，以给学生更为直观的感觉。以加强学生对于这篇戏剧的理解程度。看完后，应当组织学生进行讨论。先是小组讨论接着便是全班的小组间的交流。 动词不定式的一般式、进行式、完成式以及被动形式 　　1.动词不定式的一般式由to?+?动词原形构成，表示的动作与谓语表示的动作同时或之后发生。用法见本单元1． 　　2.动词不定式的进行式由?to?be?+?动词的-ing形式构成，表示谓语的动作发生时，不定式的动作正在进行。主要用来构成复合谓语、复合宾语，在某些动词后作宾语，间或作状语、主语等。如： 　　Some?people?in?the?crowd?seemed?to?be?fighting．人群中有几人似乎在打架。 　　We?didn’t?expect?you?to?be?waiting?for?us?here．我们没想到你在这儿等我们。 　　He?pretended?to?be?working?hard．他假装在努力工作。 　　I?am?glad?to?be?working?with?you．我很高兴和你在一起工作。 　　3.动词不定式的完成式由?to?have?+?过去分词构成，表示的动作在渭语所表示的动作之前发生。常在句中构成复合谓语，在某些动词后作宾语，在某些形容词后作状语，间或作主语、定语等。如： 　　Bill?is?said?never?to?have?been?to?China．据说比尔从未去过中国。 　　I?am?sorry?to?have?kept?you?waiting．对不起，让你久等了。 　　I?meant?to?have?told?you?about?it,?but?I?forgot?to?do?so.?我本想告诉你的，但我忘记了。 　　It?was?a?great?satisfaction?to?have?revisited?our?native?village．重访家乡是非常愉快的事。 　　4.动词不定式的被动形式，如果动词不定式的逻辑主语是不定式表示的动作的承受者而非发出者，就要用动词不定式的被动形式。一般式的被动式由to?be?+?过去分词构成，完成式的被动式由to?have?been?+?过去分词构成。如： 　　The?man?went?into?the?room?to?be?questioned．男人进房间受到审间。 　　It?is?an?honour?for?me?to?be?asked?to?the?speak?here.?我很荣幸被邀在这里讲话。 　　He?was?glad?to?have?been?invited?to?the?party．他很高兴被邀请参加聚会。 　　He?preferred?to?be?assigned?some?heavier?work?to? do．他宁愿分给自己更重的工作。 词语辨析： 　　1．如何“拥有”own,?have,?hold,?there?be?own着重合乎法律的拥有