4.5方差解读.pptVIP

4.5 方 差 为了选拔一名同学参加某市中学生射击竞赛，某校对甲、乙两名同学的射击水平进行了测试，两人在相同条件下各射靶10次. = 7 7 6 8 6 7 8 7 5 9 乙成绩 （环数） = 5 7 10 9 5 6 8 6 7 7 甲成绩 （环数） X甲 X乙 7 7 大家想想，我们应选甲还是乙，能否用你前面学的知识解决一下？ 思考：大家想一想，射击运动应重点强调运动员的什么方面的素质? 中位数 众数 7 7 7 7 发挥同学们的聪明才智，合理即可，如稳定性，心理素质等等. 可以通过画图看离散程度，来决定选谁. 1.知识目标 （1）了解方差的定义和计算公式. （2）会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小. 2.教学重点 掌握方差求法. 3.教学难点 理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较、判断. 1 2 3 4 5 14.54 14.47 14.54 14.53 14.52 14.52 14.47 14.50 14.53 14.48 为培养新人,孙教练要从甲，乙两名跨栏运动员中选取一名队员作为重点培养对象，假设你是教练，根据他们平时比赛成绩会选择哪名队员呢？表中是他们５次在相同情况下的比赛成绩． ０ １ ２ ３ ４ ５ 次数 14.47 14.48 14.49 14.50 14.51 14.52 14.53 14.54 时间 次数 时间 １ ２ ３ ４ ５ 14.47 14.48 14.50 14.49 14.51 14.53 14.52 14.54 方差:各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这批数据的方差. S2= [ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ] 讨论:1.数据比较分散的分布在平均值附近,方差值怎样? 2.数据比较集中的分布在平均值附近,方差值怎样? 3.方差的大小与数据的波动性大小有何关系? 结论:方差越大,数据的波动越大 方差越小,数据的波动越小 分数 50 60 70 80 90 100 人数 甲组 2 5 10 13 14 6 乙组 4 4 16 2 12 12 例1 一次科技知识竞赛,两组学生成绩统计如下: 已经算得两个组的人平均分都是80分,请根据你所 学过的统计知识,进一步判断这两个组在这次竞赛 中的成绩谁优谁劣,并说明理由. 解:(1)甲组成绩的众数为90分,乙组成绩的众数为70分, 以成绩的众数比较看甲组成绩好些. (3)甲、乙两组成绩的中位数都是80分甲组成绩在中位数以上包括中位数的人有33人乙组成绩在中位数以上包括中位数的人有26人从这一角度看甲组成绩总体较好; (4)从成绩统计表看甲组成绩高于80分的人数为20人乙组成绩高于80分的人数为24人乙组成绩集中在高分段的人数多同时乙组得满分的人数比甲组得满分的人数多6人从这一角度看乙组的成绩较好. ; , , . 256 , 172 2 2 2 2 2 甲组较优 度看 从数据的离散程度的角 因为 ） （ 乙 甲 乙 甲 s s s s ＜ = = 例2 为了考察甲乙两种小麦的长势，分别从中抽出10株苗， 测得苗高如下（单位：cm） 甲：12，13，14，15，10，16，13，11，15，11； 乙：11，16，17，14，13，19，6，8，10，16。 哪种小麦长得比较整齐？ 解： x = （12+13+14+15+10+16+13+11+15+11)=13(cm ) 甲 1 10 x = （11+16+17+14+13+19+6+8+10+16）=13 (cm ) 乙 1 10 因为S甲＜S乙，所以甲种小麦长得比较整齐. 2 2 1.样本方差的作用是（ ） A.表示总体的平均水平 B.表示样本的平均水平 C.准确表示总体的波动大小 D.表示样本的波动大小 3. 在样本方差的计算公式 数字10表示__________,数字20表示_____________________. 2.样本5、6、7、8、9的方差是 . D 2 样本平均数 样本容量 4.小明的烦恼 在学校，小明本学期五次测验的数学成绩和英语成绩分别如下（单位：分） 数学 70 95 75 95 90 英语 80 85 90 85 85 通过对小明的两科成绩