高二语文第四册《杜十娘怒沉百宝箱》教案1.docVIP

高二语文第四册《杜十娘怒沉百宝箱》教案1 教学目标：? 知识目标???积累与本课有关的文学常识；?积累课文出现的词语 能力目标???理解“百宝箱”在文中的作用，分析杜十娘等人物形象。 德育目标???理解文中杜十娘的悲剧根源，认识封建礼教等思想的危害。? 教学重点：人物形象及刻画方法。? 教学难点：理解杜十娘悲剧的实质。? 主要教学方法：导读法、分析归纳法? 教具：多媒体? 教学课时：1-2课时。? 教学建议：??可安排播放《杜十娘》的有关片断，加深对课文的熟悉程度，以便深入讨论分析。 教学过程：? 一.?教学导入：? 古代青楼中的卖笑女子，在文人墨客的笔下经常出现。对青楼女子的评价历来也是褒贬不一，众说纷纭。但不管怎样，“自古红颜多祸水”似乎已成了“男人们”根深蒂固的观念，“自古红颜多薄命”似乎已成了一条亘古不变的客观规律。今天我们将一起学习小说《杜十娘怒沉百宝箱》，来看看作品中的杜十娘又是一个怎样的青楼女子？作者又给她安排了怎样的结局？? 二.?介绍作家作品：? １《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》，作者冯梦龙，字犹龙、耳犹，别号“墨憨斋主人”、“龙子犹”，江苏苏州人，明末小说家。其兄冯梦桂为有名的画家，其弟冯梦熊是太学生、诗人，合称吴下三冯。他的代表作是宋元明“话本”和“拟话本”的总集“三言”。“三言”与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》合称“三言二拍”，代表了明代拟话本的成就。。? 2补充：《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》卷32。这篇小说是三言之中乃至明代文人创作的“拟话本”小说中最优秀的作品。作者冯梦龙，很有才气，曾游戏烟花里，科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。冯梦龙是爱国志士，在崇祯年间任寿宁县知县时，曾上疏陈述国家衰败原因；清兵入关时，进行抗清宣传，最后忧愤而死。在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家”。? 3、过渡到文本鉴赏。? 大家都知道，一篇小说的成功离不开人物 的成功塑造。李朝威在《柳毅传》中塑造了一个反抗夫权压迫，追求爱情、幸福的龙女形象，蒋防在《霍小玉传》中塑造了一个温婉美丽、受尽封建社会压迫而不肯屈服的悲剧形象，元稹《莺莺传》中的崔莺莺出身名门，一度与张生相爱，但最终被张生负心背弃。那么，冯梦龙又将带给我们一个怎样的人物形象呢？? 三、通读全文，在熟悉全文的基础上理解课文。? 请同学快速阅读课文，在文中划出能够体现人物性格和与“百宝箱”有关的语言。? 并思考：? 1、?杜十娘何许人也？怎样理解这个人物。? ２、“百宝箱”何许物也？此物在文中有何意义？? 四、学生讨论、归纳：杜十娘人物形象的分析。? １、?请同学找出例句加以分析。? 如：“浑身雅艳，遍体娇香”写出了杜十娘姿容的美丽；“杜十娘与李甲真情相好，见他手头愈短，心头愈热”可看出她的轻财好义，热情和善良；“用计赎身”可见其机智、聪明、颇有心计；“怒沉百宝箱，投江自尽”是杜十娘绝望之时的表现，用死进行反抗，可见她的刚强、坚定。? ２、概括杜十娘人物形象：? 美丽；热情，心地善良；? 聪明；刚强、坚定。? 杜十娘本是京城名姬，但她不甘心做王孙公子的寻欢作乐的玩物，她的美丽，她的善良，她的机智，她的坚贞，都不得不让我们叹服。《红楼梦》中贾宝玉之所以喜欢“在内帏厮混”，是因为他觉得“天地间的灵淑之气只钟于女子，男人们不过是些渣滓浊物罢了”。 3、归纳李甲，孙富的性格特征。? 杜十娘确实是一个奇女子，那么她身边的男人们是否如贾宝玉所说呢？? 李甲：放荡薄情，庸懦自私，背信弃义的纨绔子弟。? 孙富：邪淫、卑鄙、狡诈、可耻的奸商。? 4、教师小结。? 这些男子与杜十娘形成了强烈的对比，也让杜十娘的形象更鲜明的展现在我们面前。到此为止，“杜十娘何许人也”的问题我们已解决了。接下来，我们来解决第二个问题：百宝箱为何物也？? 五、学生讨论、归纳：“百宝箱”的意义。? 1、?请同学找出与“百宝箱”有关的语言。? 在赎身过程中，杜十娘拿出了“私蓄”一百五十两银子；在出发前交给李甲二十两作为“行资”。? 杜十娘和李甲准备上路时，谢月朗命从人挈一描金文具至前，封锁甚固，正不知什么东西在里面，十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已。? 甲为“行资匮乏正当愁闷” 时，杜十娘开箱拿出了五十两白银。? 怒沉百宝箱。? 2、?教师小结。? 在整个故事中，百宝箱忽隐忽现，前三次出现，读者均不知箱中为何物，也不太在意，直到最后一次出现，读者才恍然大悟。我们再来一起精读“怒沉百宝箱”的片段，理解杜十娘为什么要怒沉百宝箱？? 3、精读文章最后一部分。?